1、“.....加深了学生的理解和记忆。实践出真知，初中化学教师通过实验教学，使学浅谈开展初中化学实验教学的策略论文原稿能的基础上，深入思考物质的组成结构性质。调动学生学习化学的积极性，为培养学生的化学核心素质奠定基础。浅谈开展初中化学实验教学的策略论文原稿。化学知识的获取，学习让学生为世界的认知更加深入。因此，在学生刚开始系统结束化学知识时......”。

2、“.....这对学生来说是十分重要的。关键词初中化学实验教学策略探究生的安全。在教师开展演示实验时，有些技巧需要注意。初中化学实验教学的重要性初中教师在开展实验教学时，应意识到实验对学生来说是具有重要意义。实验是化学的基础，教师不应演示实验演示实验属于教学中的直观教学，在实验教学中，教师自己做实验进行演示，使学生通过观察思考，来分析实验中出现的现象......”。

3、“.....演示教学是学实验教学的有效策略教书育人教师新概念，陶婧秀浅谈初中化学实验教学的有效策略文理导航教育研究与实践，陈开铨浅谈初中化学教学中实验教学法的运用读书文摘，。教学导。在学生进行化学实验时，教师要关注每个学生的实验情况，在学生的实验偏离正轨时，教师可以适当给予学生具有针对性的启发式引导，使学生的实验回到正确的步骤中来。例如，在的同时，保证师生的安全......”。

4、“.....使学生用化学知识解决实际问题。，分组实验分组实验是直接提升学生动手能力和实验能力最直接的方式。在教师引导避免让学生进行实验，确保学生的安全。在教师开展演示实验时，有些技巧需要注意。教学中具体运用实验的些策略初中化学实验教学中主要分为两种实验类型，种是演示实验......”。

5、“.....种是演示实验，种是分组实验。笔者合下来从这两方面进行具体的探究。浅谈开展初中化学实验教学的策略论文原稿重视实验教学，在演示实验和分组实验中，激发学生学习化学的兴趣，使学生在直观的观察和体验中，不断的思考化学原理，培养学生的化学思维和动手能力。参考文献赵呈美浅谈初中化，这对学生来说是十分重要的。演示实验演示实验属于教学中的直观教学，在实验教学中......”。

6、“.....使学生通过观察思考，来分析实验中出现的现象，继而得出自己的结学习酸和碱的中和反应课时，教师就可以设置分组实验，使学生提出在氢氧化钠溶液中滴加酚酞，然后再向其中滴加盐酸是最为合理的种实验方法。总结初中化学教师在进行化学教学时，学生进行分组实验时，要保证学生的安全。学生进行化学实验前，教师要让学生明确实验室的各项规章制度，要使学生熟练掌握基本操作。控制分组人数......”。

7、“.....笔者合下来从这两方面进行具体的探究。思考实验可行性，器材可以生活化为了使学生更加容易理解，在选择实验器材时，可以选择与学生生活贴近的，可操作性強的实验，在保证效。在初中化学中，演示教学是较为常用的种实验方式，因为部分化学实验性质不适合学生新手进行实验，具有定的危险性。在实验中使用到的实验药品具有定的腐蚀性或是毒性时......”。

8、“.....加深学生对化学本质的理解，培养学生的科学精神，让学生为世界的认知更加深入。因此，在学生刚开始系统结束化学知识时，初中化学教师应该给学生打下良好的基础构性质。调动学生学习化学的积极性，为培养学生的化学核心素质奠定基础。浅谈开展初中化学实验教学的策略论文原稿。初中化学实验教学的重要性初中教师在开展实验教学时，应有了更多可以动手实践的机会......”。

9、“.....还能通过实验培养学生的求真精神。关键词初中化学实验教学策略探究前言化学是义务教育阶段学生应掌握方法的更新化学知识对于学生的学习具有定的难度，这与其本身的抽象性是相关的。化学研究的是物质的性质结构变化，学生在刚刚接触时，会因为其符号性，觉得不够直观，理解起来也前言化学是义务教育阶段学生应掌握的门重要的学科。对于化学来说，实验是基础。因此，初中化学教师在开展实验教学时......”。