1、“.....家校沟通就难以顺利进行。通过在线平台，班主任要充分与学生家长进行交流与沟通，及时地了解学生及家长的诉求，相互了解，达成共识，才能方便教师更好的管理学生。在疫情防控法发生改变，由此以来，促进学生的不断进步。除此之外，班主任在召开班会活动的过程中，其形式和内容上，要做到丰富性，并不断的完善，明确好班会的主题，让班级的每个学生参与其中。主题班会要把学生分成小组，让学生明确任务，提前进行准备。这时，教师要起到指导的作用，来对学生积极的指导，如在开班浅谈小学班主任班级管理的优化策略论文原稿法对于小学阶段的学生来说，年龄比较小，比较贪玩，而且还非常的调皮。所以小学班主任在班级管理的过程中，在制订班级教育方案时，定要结合学生的实际情况和心理特点，将以上因素充分考虑到位......”。

2、“.....此方案还要做到个性化。为了有效地实施班级管理工作，确保此工作顺利的实施，班主任定要具有创新意识家校沟通就难以顺利进行。通过在线平台，班主任要充分与学生家长进行交流与沟通，及时地了解学生及家长的诉求，相互了解，达成共识，才能方便教师更好的管理学生。在疫情防控期间，家校沟通存在家长急躁愤怒或不满的负面情绪，导致沟通的过程中出现不愉快的现象，针对这种情况，教师要运用共情的心理学象，对于自己的言行举止应保持，给学生树立个良好的教师形象，帮助学生能在无形之中养成良好的习惯。在班级管理的过程中还可以通过发挥班级优秀学生的力量，让他们展示自己，具体可以在班级设立榜样角的形式，让学生展示自己的特长，给其他学生树立榜样的机会，促进全体学生的发展......”。

3、“.....在这其中出现了很多值得学习的人物，成为了我们后人学习的榜样。班主任在进行班级管理的同时可以将这些值得励志故事进行使用，让学生能在无形之中形成种积极向上乐观学习的态度。比如南宋末年的文天祥，在少年时生活生之间的交流。在实际交流的过程中，要仔细倾听学生的想法，便于班级管理工作顺利的实施。例如，班主任可让学生帮自己来做点小事情，增强与学生之间的关系，使学生给予教师尊重，让学生在思想上对教师的看法发生改变，由此以来，促进学生的不断进步。除此之外，班主任在召开班会活动的过程中，其形式和内化策略论文原稿浅谈小学班主任班级管理的优化策略论文原稿。摘要在现代教学的不断发展下，小学教学发生了定的变化......”。

4、“.....要具有创新意识，做到与时俱进，在现有班级管理模式的基础之上积极的创新。因为在班级中，班主任不仅是管理者，还是指导者，其工作的方式直接关系到学教师要起到指导的作用，来对学生积极的指导，如在开班会的过程中，主持人角色可让班级的学生轮流来担任，并要求学生积极的发言，将自己的想法充分地表达出来。摘要在现代教学的不断发展下，小学教学发生了定的变化，从小学班主任的角度上来看，要具有创新意识，做到与时俱进，在现有班级管理模式的基础之作，确保此工作顺利的实施，班主任定要具有创新意识，在原有班级管理方式的基础之上，积极创新，意识到主体化教学思想的重要性，并给予高度重视，加强与学生之间的交流。在实际交流的过程中，要仔细倾听学生的想法，便于班级管理工作顺利的实施。例如......”。

5、“.....增强与学生之间浅谈小学班主任班级管理的优化策略论文原稿上，要做到丰富性，并不断的完善，明确好班会的主题，让班级的每个学生参与其中。主题班会要把学生分成小组，让学生明确任务，提前进行准备。这时，教师要起到指导的作用，来对学生积极的指导，如在开班会的过程中，主持人角色可让班级的学生轮流来担任，并要求学生积极的发言，将自己的想法充分地表达出程中，在制订班级教育方案时，定要结合学生的实际情况和心理特点，将以上因素充分考虑到位，其中，此方案还要做到个性化。为了有效地实施班级管理工作，确保此工作顺利的实施，班主任定要具有创新意识，在原有班级管理方式的基础之上，积极创新，意识到主体化教学思想的重要性，并给予高度重视，加强与学国古代著名的文人。除此之外......”。

6、“.....对于自己的言行举止应保持，给学生树立个良好的教师形象，帮助学生能在无形之中养成良好的习惯。在班级管理的过程中还可以通过发挥班级优秀学生的力量，让他们展示自己，具体可以在班级设立榜样角的形式，让学生展示自己的特长，给其他学生习惯的养成。与此同时，班主任的言行会在潜移默化中影响学生。基于此，对于小学班主任来说，定要意识到班级管理的重要性，并采取有效的措施展开管理，使其小学班级管理的水平不断的提高。创新班级管理方法对于小学阶段的学生来说，年龄比较小，比较贪玩，而且还非常的调皮。所以小学班主任在班级管理的上积极的创新。因为在班级中，班主任不仅是管理者，还是指导者，其工作的方式直接关系到学生习惯的养成。与此同时，班主任的言行会在潜移默化中影响学生......”。

7、“.....定要意识到班级管理的重要性，并采取有效的措施展开管理，使其小学班级管理的水平不断的提高浅谈小学班主任班级管理的的关系，使学生给予教师尊重，让学生在思想上对教师的看法发生改变，由此以来，促进学生的不断进步。除此之外，班主任在召开班会活动的过程中，其形式和内容上，要做到丰富性，并不断的完善，明确好班会的主题，让班级的每个学生参与其中。主题班会要把学生分成小组，让学生明确任务，提前进行准备。这时生树立榜样的机会，促进全体学生的发展。创新班级管理方法对于小学阶段的学生来说，年龄比较小，比较贪玩，而且还非常的调皮。所以小学班主任在班级管理的过程中，在制订班级教育方案时，定要结合学生的实际情况和心理特点，将以上因素充分考虑到位，其中，此方案还要做到个性化......”。

8、“.....比如南宋末年的文天祥，在少年时生活条件十分的艰苦，只有在好心人的帮助之下才得到学习的机会。日，文天祥被家境富裕的同学误认为是小偷，他据理力争，不许别人無线自己，践踏自己的尊严，最终证明了自己的清白，并且通过这件事，让文天祥更加树立了金榜题名的志祥，最终成为期间，家校沟通存在家长急躁愤怒或不满的负面情绪，导致沟通的过程中出现不愉快的现象，针对这种情况，教师要运用共情的心理学知识，解决家校冲突，营造良好的沟通条件。特别是毕业班家长，疫情停课的情况下，许多学生居家学习的情况不佳，难以跟上学习的步伐，导致家长出现负面情绪，此时，教师应该做好会的过程中，主持人角色可让班级的学生轮流来担任......”。

9、“.....将自己的想法充分地表达出来。班主任要注重家校沟通。在家校沟通的过程中了解是顺利沟通的前提，班主任只有在对学生及家长了解的基础上，才能够在家校沟通的过程中彼此信任与理解。在年重大疫情期间，教师们积极运用线上沟通平台在原有班级管理方式的基础之上，积极创新，意识到主体化教学思想的重要性，并给予高度重视，加强与学生之间的交流。在实际交流的过程中，要仔细倾听学生的想法，便于班级管理工作顺利的实施。例如，班主任可让学生帮自己来做点小事情，增强与学生之间的关系，使学生给予教师尊重，让学生在思想上对教师的知识，解决家校冲突，营造良好的沟通条件。特别是毕业班家长，疫情停课的情况下，许多学生居家学习的情况不佳，难以跟上学习的步伐，导致家长出现负面情绪，此时......”。