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8、“.....这就意味着,教师需要结合生物学科的具体特点以及学生群体能力发展特征,逐步优化课堂教学具体过程,为打造高效课堂教学模式物知识和课堂理论教学内容相结合,让学生认识到生物学习并非脱离实际的,而是能够指导实际生活的。在开展新课程教学时,教师也要有意识地激发学生的学习情绪......”。
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