1、“.....采取科学有效的手段来完成生活化教学与写作教学的充分融合。在实际教学过程中浅谈在小学语文习作教学中开展生活化教学的策略论文原稿比喻句来赞美孔雀，大家能够猜到小明是怎么说的吗通过为学生创设这教学情境，并且将比喻写作的练习融入其中，有助于学生充分发挥自身的想象能力，扎实掌握比喻这修辞手学的过程中，教师需要重点对写作技巧以及修辞手法等知识进行仔细讲解......”。

2、“.....在进行写作技巧以及修辞手法的教学时，除了要完成理论知识的讲解之外生活化的习作教学取得了不错的结果。基于此，对在小学语文习作教学中开展生活化教学的策略进行研究，以供参考。创设生活情境，引导学生展开写作教师在开展生活化教学时摘要习作是小学中高段语文学科的重要组成部分，其重要性毋庸置疑。但是，很多教师都反映习作教学是整体语文教学活动的大难点......”。

3、“.....基于这现状，节，与阅读教学有着同等重要的地位和作用。新课程改革要求教师能够通过开展生活化教学来推进写作教学的发展，在此过程中，往往需要教师对其教学形式进行正确的认知，采取后再进行分层评价，对习作亮点加以鼓励，帮助改进存在的写作问题，逐渐培养学生对写作的兴趣，使得学生的写作能力在兴趣的驱使下得到更好的发展，实现语文科目的教学目标重要的地位和作用......”。

4、“.....在此过程中，往往需要教师对其教学形式进行正确的认知，采取科学有效的手段来完成生活化的习作教学取得了不错的结果。基于此，对在小学语文习作教学中开展生活化教学的策略进行研究......”。

5、“.....在实际教学过程中，关键在于对学生展开写作技巧的培养，从而帮助学生形成良好的写作素养，为学生带来不样的学习体兴趣，使得学生的写作能力在兴趣的驱使下得到更好的发展，实现语文科目的教学目标。关键词小学语文习作教学生活化教学策略引言写作教学作为小学语文教学中的个重要环要习作是小学中高段语文学科的重要组成部分，其重要性毋庸置疑。但是......”。

6、“.....取得的教学结果往往不尽理想，基于这现状，广浅谈在小学语文习作教学中开展生活化教学的策略论文原稿。教师在学生模仿写作后再进行分层评价，对习作亮点加以鼓励，帮助改进存在的写作问题，逐渐培养学生对写作的活化教学与写作教学的充分融合。在实际教学过程中，关键在于对学生展开写作技巧的培养，从而帮助学生形成良好的写作素养，为学生带来不样的学习体验......”。

7、“.....关键词小学语文习作教学生活化教学策略引言写作教学作为小学语文教学中的个重要环节，与阅读教学有着同等大语文教师尝试将各种新的教学方式应用于习作教学之中，以期改变不理想的教学现状，提高小学语文习作教学质量。生活化教学就是探索的教学路径之，经过不断尝试与实践......”。

8、“.....大家能够猜到小明是怎么说的吗通过为学生创设这教学情境，并且将比喻写作的练习融入其中，有助于学生充分发挥自身的想象能力，扎实掌握比喻这修辞手法的技巧。摘教师需要重点对写作技巧以及修辞手法等知识进行仔细讲解，帮助学生充分地理解并掌握。在进行写作技巧以及修辞手法的教学时，除了要完成理论知识的讲解之外，还需要鼓励学，关键在于对学生展开写作技巧的培养......”。

9、“.....为学生带来不样的学习体验。创设生活情境，引导学生展开写作教师在开展生活化教学时，除了要对实法的技巧。关键词小学语文习作教学生活化教学策略引言写作教学作为小学语文教学中的个重要环节，与阅读教学有着同等重要的地位和作用。新课程改革要求教师能够通过开还需要鼓励学生积极地参与到实践之中。当然，教师也可以立足于学生的实际生活来完成生活化情境的创设。例如......”。