1、“.....提高思想文化修养，促进其自身精神成长。中考浅谈中考写字对提升初中生学习和鉴赏传统书法能力的重要价值论文原稿时要储备对中国传统书法的大体例及其特点的相关知识以及定的鉴赏能力，还要对中国古代著名书法家书法特点也要有定的了解，如王羲之欧阳询颜真卿柳公权苏轼的书法。中考对写字的字字形多呈宽扁，横画长而竖画短，蚕头雁尾波折，所以应是隶书......”。

2、“.....舒展流畅，为行书作品。故选。本题考查汉字书写。首先要保证书写的正确，然后力求书写须具备对中国传统书法大体例及其特点的知识储备，还要具有相应的鉴赏水平。中国传统书法的大体例及其特点篆书。其笔法遒劲挺拔，直线偏多。其特点是字体齐整匀称，容易书写。隶阅读下面段文字，按要求答题。春芽破土，雏鸟新啼，自然之趣令我们喜出望外殷殷嘱托，絮絮叮咛......”。

3、“.....深邃星空，宇宙之奇引我们异想天开山河度。，体会书法的审美价值。有教材设计，有课标要求，如何以考促学以考增能以考力行以学促查以查促改，对中考命题的设计者提出了更高的要求。中考语文注重对学生语言文化理解积旁占半还是分之，头和底各占几分之几，中心又是哪笔相度清楚，然后落笔。距离匀称，不宽不挤，看在眼里就舒服。义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯......”。

4、“.....浅谈中考写字对提升初中生学习和鉴赏传统书法能力的重要价值论文原稿。从书写的难易度来说，绝大部分考生选择书彩。从下面两幅字中任选幅临写。义务教育语文课程标准对年级学生的要求，有良好的书写习惯。，学写规范通行的行楷字，提高书写的速度。，体会书法的审美价值。有教材设计......”。

5、“.....主要包括对知识运用能力和综合实践能力的考查对祖国传统文化积累的考查。浅谈中考写字对提升初中生学习和鉴赏传统书法能力的重要价值论文原稿字特点及其涵义，以其书体笔法结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。义务教育语文课程标准对年级学生的要求，有良好的书写习惯。，学写规范通行的行楷字，提高书写的速。其字形大多是宽扁，横长竖短，即平常所说的蚕头凤尾波折。阅读下面段文字......”。

6、“.....春芽破土，雏鸟新啼，自然之趣令我们喜出望外殷殷嘱托，絮絮叮咛，家人之爱使我们柔导学生提高书写质量。课程标准关于写字的评价，第学段要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。书法，从广义上讲是指语言符号的书写法则。换句话说，书法是指按照文正楷字完成答题。叶圣陶先生先生对楷书有以下几点要说，横是横，撇是撇，点不含糊。，不要歪斜，这就端正了。，各笔的距离务须匀称......”。

7、“.....这须相度各个字的形状。偏标要求，如何以考促学以考增能以考力行以学促查以查促改，对中考命题的设计者提出了更高的要求。中考语文注重对学生语言文化理解积累及语言运用能力的考查，主要包括对知识运用情满怀璀璨银河，深邃星空，宇宙之奇引我们异想天开山河日新，英雄辈出，时代之歌更让我们心潮澎湃万千的情思汇聚合......”。

8、“.....还要具有相应的鉴赏水平。中国传统书法的大体例及其特点篆书。其笔法遒劲挺拔，直线偏多。其特点是字体齐整匀称，容易书写。隶书其内容正确工整规范地抄写在米字格内。本题考查书法作品赏析。甲这个字字形多呈宽扁，横画长而竖画短，蚕头雁尾波折，所以应是隶书。故选乙笔画相互牵连，舒展流畅，为行书作对写字考查形式的多样性......”。

9、“.....增强民族文化认同感凝聚力和创造力，具有非常重要的作用和价值。写字的多重功能决定了它在义务教育阶段语文教学中查不仅检验了学生的书写能力，更重要的是在识字写字过程中培养对中国传统书法的美的鉴赏能力，以及对中国传统书法的认同感和自豪感。写字是语文课程的必不可少的部分。语文课程的美观，注意字的大小和在格中的位置。注意这两幅作品的正确读法应是从右往左读......”。