1、“.....语序颠倒的，例如，学生们很喜欢他。初年级下册学生用书中，讲了简单句的种基本句型，这些句型都是以个动词为中心，并因动词的不同浅谈如何提高学生的英语写作能力论文原稿，并付诸实践，学生就可以展开自信的翅膀，自由自在地表达自己的思想感情，在英语的天地里畅游，再也不会对英语写作产生畏惧感了。参考文献李富宁，英语学习经验谈外语教学，葛传规，英语写作，中小学生英语教美的英语贺卡，这样也就促使他们从书籍，杂志里学习，积累优美的英语句子......”。

2、“.....朗读比赛，故事等，我们学校曾经举行过次朗读比赛，且收到了良好的效果，从而使学生对英语产生了更加深厚的兴趣。在以上的写作指导，帮助学生掌握不同体裁和题材的命题特点和答题技巧。有进行如短文填空，补全对话，议论文，看图写话等各种主观性题型训练。，跟学生同改正，这样能使学生拔清迷雾，知识看得更清楚。，根据学生，文体格式。还提倡让学生养成记日记的好习惯，学什么记什么，及时做到学以致用。好的作文，日记要加以点评，并当做范文，在课堂上读......”。

3、“.....从而提高学习的兴趣，这才是最关键的。再就是初中英语写作教学中的合作学习中小学外语教学，。浅谈如何提高学生的英语写作能力论文原稿。，文体格式。，句子成分不完整，主谓不致。要解决上述问题，就必须从多方面入于，课内训练与课外阅读相结合样也就促使他们从书籍，杂志里学习，积累优美的英语句子。如英语歌曲，朗读比赛，故事等，我们学校曾经举行过次朗读比赛，且收到了良好的效果，从而使学生对英语产生了更加深厚的兴趣。在以上各教学环节中......”。

4、“.....有进行如短文填空，补全对话，议论文，看图写话等各种主观性题型训练。，跟学生同改正，这样能使学生拔清迷雾，知识看得更清楚。，根据学生英语程度的不同采用。还提倡让学生养成记日记的好习惯，学什么记什么，及时做到学以致用。好的作文，日记要加以点评，并当做范文，在课堂上读，这无疑对学生是种激励，从而提高学习的兴趣，这才是最关键的。再就是有些基础后，让浅谈如何提高学生的英语写作能力论文原稿，听说读写等多种手段相结合......”。

5、“.....坚持由简到繁的原则。力争做到以下点，学生的书面表达能力就定能大幅度提高。浅谈如何提高学生的英语写作能力论文原稿。，句子成分不完整，主谓不就可以展开自信的翅膀，自由自在地表达自己的思想感情，在英语的天地里畅游，再也不会对英语写作产生畏惧感了。参考文献李富宁，英语学习经验谈外语教学，葛传规，英语写作，中小学生英语教学与研究，杨瑞华，书中，讲了简单句的种基本句型，这些句型都是以个动词为中心，并因动词的不同而不同......”。

6、“.....但这却是基础，学生只有在理解了这种句型的基础上，才能去正确理解祈使句，感叹句等等其他句型。否则学生就会犯终要注意的是，要发现每位学生的发光点，从而鼓励他们，尽力让每个学生都能体验到成功的感觉。不伤害学生的自尊心，允许他们有自己的独特的见解和主张。实践证明，教师要抓好以上各个教学环节，并付诸实践，学难易不等的英语语句批改作业，在作业本上与学生交流思想感情，为他们排忧解难，这不仅增进了师生情感，而最重要的是培养了学生的书面表达能力......”。

7、“.....指导他们制作精美的英语贺卡，这学生们办英语小报，培养学生用英语写作的持久兴趣。进行系统的写作指导。进行了定阶段的写作训练后，学生也接触了各种体裁和题材，便容易产生时态写作格式等万面的混淆，这时要及时的进行系统的写作指导，帮助子不完整，或句子成分多余等。所以，教师在平常要多加训练，要正确和较好的利用教材多做句型转换，连词成句，给词造句，英汉互译等题型，从而达到提高能力的目的，再就是不要限制学生的思想......”。

8、“.....以及不同的词的基本用法特点，并多举例，让学生细细揣摩，找出规律否则，学生就会犯词性分不清，语序颠倒的，例如，学生们很喜欢他。初年级下册学生用组成部分，又是教学中的大难点，它贯穿于整个英语教学的全过程。英语写作是英语学习的重要方面，它在英语课程标准中与听说读起着同等重要的作用。因此，提高学生的写作能力是项非常重要的教学任务之。那么，如而不同，看似简单，但这却是基础，学生只有在理解了这种句型的基础上......”。

9、“.....感叹句等等其他句型。否则学生就会犯句子不完整，或句子成分多余等。所以，教师在平常要多加训练，要正确和较学与研究，杨瑞华，初中英语写作教学中的合作学习中小学外语教学，。浅谈如何提高学生的英语写作能力论文原稿。，要帮助学生认清词性，以及不同的词的基本用法特点，并多举例，让学生细细揣摩，找出规律否各教学环节中，始终要注意的是，要发现每位学生的发光点，从而鼓励他们，尽力让每个学生都能体验到成功的感觉。不伤害学生的自尊心......”。