1、“.....以我教授鱼跃前滚翻课的教学设计为例。先分析教材鱼跃前滚翻是中学体育教学课程标准的重要组成浅谈初中体育高效课堂教学论文原稿掌握鱼跃前滚翻基本技能发展学生的跳跃灵巧协调柔韧等身体素质，提高空间定向和平衡能力并能克服害怕的心理障碍，培养学生自信顽强向前的精神。摘要课堂教学的创新包括教学目标教学内容和教学方式等，有到能很好完成。大部分学生对技巧的学习是有兴趣的......”。

2、“.....这对技巧的教学是种促进，也是技巧教学的有利因素。而女生学习鱼跃前滚翻技术相对较困难，所以要适当降低要求或者教给她们些形体的灵巧性柔韧性，促进全身韧带关节和内脏器官机能的发展，因此学好鱼跃前滚翻可使学生德智体美几方面得到全面发展，同时在今后的日常生活偶发事件中，如滑倒摔倒跌倒时学生会采用滚翻动作进行自我保参考文献陈战英新课程背景下中学体育教学方法创新研究成功......”。

3、“.....件随机应变，从容应对，发现不足及时纠正。摘要课堂教学的创新包括教学目标教学内容和教学方式等的创新，要通过教学创新，推动学生积极参与体育锻炼，不断提高学生身体素质和心理素养，为将来的学习正。，加强科学学法指导高效课堂教学其实就是投入学习和运用。例如，教学前滚翻动作时，使用低头抬臂抬臀前移重心脚蹬脑后着垫等词语来讲解，并把动作过程比喻成皮球滚动......”。

4、“.....从而较快理解和掌握动作。当然体育课堂教学方法不可局限于讲解示范练习的程度上，教师可根据实际情况，运用讲解示范模仿练习小组讨论教师引导语言激励等教学方法，设计出们体育教师更应该转变观念，以学生的终身发展为出发点去组织好每堂体育课，力求达到高效，使学生在身体健康运动技能运动参与心理健康和社会适应等方面得到进步发展。，加强科学学法指导高效课堂教学浅谈初中体育高效课堂教学论文原稿和工作打下基础。新课标实施以来......”。

5、“.....以学生的终身发展为出发点去组织好每堂体育课，力求达到高效，使学生在身体健康运动技能运动参与心理健康和社会适应等方面得到进步发教师引导语言激励等教学方法，设计出更多具有特色的教学模式，真正调整好课堂状态，让学生不仅思维动起来，思想也要动起来。同时要加强科学的学法指导，指导学生善于发现问题，寻求方法，遇到突发事怕的心理障碍，培养学生自信顽强向前的精神浅谈初中体育高效课堂教学论文原稿......”。

6、“.....冯遵章浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用体育，调动学生积极思维，自由想象，在脑海里建立起清晰的运动表象，从而较快理解和掌握动作。当然体育课堂教学方法不可局限于讲解示范练习的程度上，教师可根据实际情况，运用讲解示范模仿练习小组讨论多具有特色的教学模式，真正调整好课堂状态，让学生不仅思维动起来，思想也要动起来。同时要加强科学的学法指导，指导学生善于发现问题，寻求方法，遇到突发事件随机应变......”。

7、“.....发现不足及时纠其实就是投入学习和运用。例如，教学前滚翻动作时，使用低头抬臂抬臀前移重心脚蹬脑后着垫等词语来讲解，并把动作过程比喻成皮球滚动，使抽象概念更生动具体形象，调动学生积极思维，自由想象，在脑世界。摘要课堂教学的创新包括教学目标教学内容和教学方式等的创新，要通过教学创新，推动学生积极参与体育锻炼，不断提高学生身体素质和心理素养，为将来的学习和工作打下基础。新课标实施以来......”。

8、“.....然后设计教学目标方法等，充分做好课前准备，以使学生通过课堂学习初步掌握鱼跃前滚翻基本技能发展学生的跳跃灵巧协调柔韧等身体素质，提高空间定向和平衡能力并能克服害差不齐，要学习鱼跃前滚翻技术首先必须从前滚翻开始学习。在前两节课中学习了前滚翻和远撑前滚翻技术，有到能很好完成。大部分学生对技巧的学习是有兴趣的，且积极性高，这对技巧的教学是种促进，也部分，是初中年制新授教材，是在小学教材各式滚翻的技巧基础上......”。

9、“.....训练身体的灵巧性柔韧性，促进全身韧带关节和内脏器官机能的发展，因此学好鱼跃前滚翻可使学生德智体美几创新，要通过教学创新，推动学生积极参与体育锻炼，不断提高学生身体素质和心理素养，为将来的学习和工作打下基础。新课标实施以来，我们体育教师更应该转变观念，以学生的终身发展为出发点去组织好上的技术，以此来调动女生学习积极性。由于初中生行为具有很大的冲动性，动作比较鲁莽，所以在教学中应该把安全教育放在首位......”。