1、“.....要加大语言文字训练的力度，多给学生创造机会，让他们参与听说读写的实践。在实践中得到锻炼和提高。老师应采取各种形式激起学生强烈的求知欲望，使学浅谈小学语文教学中如何渗透心理健康教育论文原稿健康教育模式实践探索中国教育学刊马绍宇心理健康教育与道德教育课程关系的重新定位广西教育学院学报。语言文字是各种知识的传播工具，是人们相互交际的工具，是沟通情感交流思想的必要工具。语文教题的原因，及时调整工作思路和方法......”。

2、“.....培养学生优秀的心理品质，教学生自我诊疗。授之以鱼，不如授之以渔。教会学生自我诊疗，是具有长远意义的。总之，小学生要做到心理健康，争取谈更加行之有效。尤其要搞好个别教育，针对学生的不同心理，做到有的放矢。针对不健康心理产生的现象，应细心观察分析，找到根源和症结，以利于对症下药。其次加强与家长的联系与配合，双方通过坦诚的交例如教学中，充分利用所教学科的特点的内容，进行适机的有效的心理健康教育定期参加有益的社会实践活动......”。

3、“.....锻炼组织性纪律性自制力，增强了克服困难的意志和信心办好班报板报。指就有了可靠的内在条件，颗颗人才的新星就有可能升起。参考文献黎雪明小学生心理健康教育模式实践探索中国教育学刊马绍宇心理健康教育与道德教育课程关系的重新定位广西教育学院学报。还应该把心理健根源和症结，以利于对症下药。其次加强与家长的联系与配合，双方通过坦诚的交流，统目标统思想统步调。定期开好家长会，向家长汇报学生在校表现，向家长了解学生在家表现，征求家长的意见......”。

4、“.....锻炼组织性纪律性自制力，增强了克服困难的意志和信心办好班报板报。指导学生阅读些健康有益的文学作品，给他们个能实现自己人生价值的机会和空间青春期教育应及时有效的展开建立心理咨询识。学生语文能力提高了，能运用语言文字去深入地理解和流畅地表达了，学习其它各门功课自然也就得心应手了，同时引导学生运用观察判断推理联想的学习方法，加深对知识的理解。接受德智体美劳等系统的教浅谈小学语文教学中如何渗透心理健康教育论文原稿教育与教学有机结合......”。

5、“.....关键词心理健康教育小学生充分挖掘利用教材中思想教育因素，全面提高学生思想品德素质。还应该把心理健康教育与教学有机结合，多渠道地进行心理健康教以渔。教会学生自我诊疗，是具有长远意义的。总之，小学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，小学生成工具，让学生学会听话和说话，学会识字，学会写字，并能运用语言文字去理解和表达......”。

6、“.....语文课上定要克服繁琐分析课文内容的弊病，注重语文基础知识的传播和语言基本能力的训练。要育计划和目标。不定期家访跟踪调查家长教育效果，以及学生在家的真实表现，查找问题的原因，及时调整工作思路和方法，做好学生心理疏导工作。培养学生优秀的心理品质，教学生自我诊疗。授之以鱼，不如授，设立学生信箱。要想了解学生的内心世界，要想进行有效的心理疏导，笔谈比起面谈更加行之有效。尤其要搞好个别教育，针对学生的不同心理，做到有的放矢......”。

7、“.....应细心观察分析，找育，也就能收到良好的效果。浅谈小学语文教学中如何渗透心理健康教育论文原稿。例如教学中，充分利用所教学科的特点的内容，进行适机的有效的心理健康教育定期参加有益的社会实践活动，学生从中体大语言文字训练的力度，多给学生创造机会，让他们参与听说读写的实践。在实践中得到锻炼和提高。老师应采取各种形式激起学生强烈的求知欲望，使学生在兴趣盎然的气氛中......”。

8、“.....为学生学好各门功课接受系统教育打下良好基础。语言文字是各种知识的传播工具，是人们相互交际的工具，是沟通情感交流思想的必要工具。语文教学应该帮助学生打好扎实的语文基础，训练学生掌握好文字统教育打下良好基础。每个教师必须牢记教书的目的是为了育人。教师在教学实践中应从教学方式和内容上加以落实，有目的有计划有方法地疏导学生的思想障碍，消除思想压力，从根本上消除教学对学生的负面影生在兴趣盎然的气氛中......”。

9、“.....学生语文能力提高了，能运用语言文字去深入地理解和流畅地表达了，学习其它各门功课自然也就得心应手了，同时引导学生运用观察判断推理联想应该帮助学生打好扎实的语文基础，训练学生掌握好文字这工具，让学生学会听话和说话，学会识字，学会写字，并能运用语言文字去理解和表达，去解决生活实践中的问题。语文课上定要克服繁琐分析课文内容的身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用......”。