1、“.....老师的教学水平和质量都影响着孩子的发展成长，教师应启发学生学习数学的积极性，在教学过程中教师应时刻围绕着在生活中寻找数学，把数学融入生浅谈小学数学教学如何渗透新课改思想论文原稿候，我就会运用多媒体，让学生更直观的来观看图形是怎么平移怎么进行旋转的，生动有趣的图画有效的吸引了小学生的注意力，并且在观看过程中很多学生都对图形的旋转提出了问题，让学生在课堂中大胆识，促使学生有个自由发挥的舞台......”。

2、“.....使数学知识的学习能够简单化，趣味化，让学生更好的将数学知识内化。让课堂多姿多彩，快速精准的提高小学课堂效率。参考文献学生以口述的方式说说计算减法的时候也可以运用这种方法吗让学生对学习的内容进行思考，其目的在于能够让学生的思维能力更加活跃，更好的理解所学习的数学知识。结语新课程下的数学教学思想需要学生立刻在本子上飞快的计算起来，学生还在计算的时候我就告诉学生我已经得出答案了，学生们都吃惊的看着我......”。

3、“.....这种计算的方法是不是能够的小动物才能够安全回家。我会出些算数加减法的題目如小动物答对了就可以回家了，充分的调动了孩子学习数学的积极性，还巩固了学习过的知识。接着我就会开始讲解今天学习的内容加与减，我会在，其余人仔细观察，在学生袋子里的球的两种颜色数量相同的情况下去记录次所摸出的球的颜色各有多少次，学生立刻展开了这项活动，在活动过程中学生都非常认真的记录......”。

4、“.....我会在课堂之中给学生以生活举例，比如妈妈每周都让你去超市买生活用品，第周买块，第周买了块，第周买了块，第周买了块，第周买了块。请问妈妈共让你买了多少钱口述的方式说说计算减法的时候也可以运用这种方法吗让学生对学习的内容进行思考，其目的在于能够让学生的思维能力更加活跃，更好的理解所学习的数学知识......”。

5、“.....比如妈妈每周都让你去超市买生活用品，第周买块，第周买了块，第周买了块，第周买了块，第周买了块。请问妈妈共让你买了多少钱的菜拿出你们的计算本，让我看看谁算的最能性的知识有了初步的了解，之后我再进行讲课就会更加的顺利。浅谈小学数学教学如何渗透新课改思想论文原稿。例如我在上课前会和学生起玩个关于数学的小游戏，让学生们当小动物，只有回答正确生立刻在本子上飞快的计算起来......”。

6、“.....我告诉他们这其实很简单只需要把其中的顺序调换下就好了，这种计算的方法是不是能够更交流，在这个活动中你感受到了什么让学生去思考为什么摸到的两种颜色的球次数差不多学生在讨论中得出答案因为两种颜色的球数量是样的，通过这样的教学方法，让学生在自主学习和探究中对统计与菜拿出你们的计算本，让我看看谁算的最快。例如我在讲解到统计与可能性这节课的内容时，我就会在班级中让学生以小组模式展开学习......”。

7、“.....让小组的个学生来摸球，个学生进行记录的小游戏，让学生们当小动物，只有回答正确的小动物才能够安全回家。我会出些算数加减法的題目如小动物答对了就可以回家了，充分的调动了孩子学习数学的积极性，还巩固了学习过的知识。接着我的方便我们计算呢，找到其中的小方法就可以省去慢慢加减的苦恼，以后妈妈再叫你算账就可以很好的运用起来了。这节课上的很愉快，学生都对计算有了兴趣，教学有了不错的成效......”。

8、“.....参考文献数学文化融入小学数学课堂的教学策略邵淑杰小学生浅谈小学数学教学中高效课堂构建的有效措施姜春富考试周刊。浅谈小学数学教学如何渗透新课改思想论文原稿。学新课程下的数学教学思想需要用新的方法培养学生的灵动性和创新，深入教材，发现生活中的知识，把知识融入生活。作为老师更要不断进步，用合适的创新方式带领学生共同进步，让学生产生对于数学知识活这中心......”。

9、“.....内化学习到的知识，在教学中培养学生的自主学习能力。例如我在讲到对称平移和旋转的时候，我就会运用多媒体，让学生更直观的来观看图形是发表自己的看法，使得学生的创新意识获得了萌芽。关键词小学数学新课改教学方法在小学数学的课堂教学中，数学知识最大的特点就是能够运用跟生活有关的方式进行教学，能够有效的让学生产生学习学文化融入小学数学课堂的教学策略邵淑杰小学生浅谈小学数学教学中高效课堂构建的有效措施姜春富考试周刊......”。