1、“.....带领小学生推开历史的大门，去领略历史故事中的文化之美。文化活动，体验文化之乐中华传统文化有太多的传统节日，教师在任课时，也可以根据传统的节日讲出其载体故事，通过浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透论文原稿可以进行简单的故事情节安排，牛郎织女的故事也是夕佳節的载体故事，也是段令人动容的爱情故事，那么，教师在讲解相应的中华传统故事时可以灵活安排，针对于小学生喜欢新奇的事物这个特点，可以对牛郎织女的故论文原稿。活用故事......”。

2、“.....自然会有很多的名人故事，在小学语文课本中，就有很多关于古代名人的故事，比如在小学年级教材中出现的将相和，教师讲课过程中可以将将相和的故事先年的历史进程中，有众多的文化经典名著，教师在讲课的过程中，可以对些经典名著进行推荐，而适合推荐给小学生的经典作品有很多，比如字经千字文等，这类作品语言短小但内容丰富，对于小学生的人生观和价值观也总结中华传统文化需要每代人的传承，教师需要将中华传统文化融入小学语文教育之中......”。

3、“.....进而培养当代学生的文化自信，提升文化涵养，让中华传统文化更好的传承，孕育出强传统文化知识更好地渗透在教学过程中，从而让学生能够有效并吸收接纳中华传统文化知识。比如小学年级中有个单元是讲解到中国大经典名著里节选的故事，教师可在多媒体展示柜上展示中国大名著些插画影视作品等，论文原稿。比如小学年级中有个单元是讲解到中国大经典名著里节选的故事，教师可在多媒体展示柜上展示中国大名著些插画影视作品等，可以播放国演义的火烧赤壁的经典画面......”。

4、“.....在视觉和华传统文化需要每代人的传承，教师需要将中华传统文化融入小学语文教育之中，让小学生能够在中华传统文化的熏陶下成长，进而培养当代学生的文化自信，提升文化涵养，让中华传统文化更好的传承，孕育出强大的民多的文化经典名著，教师在讲课的过程中，可以对些经典名著进行推荐，而适合推荐给小学生的经典作品有很多，比如字经千字文等，这类作品语言短小但内容丰富，对于小学生的人生观和价值观也有正确的指导方向......”。

5、“.....讲解诸葛亮为何而草船借箭，在视觉和听觉的冲击下，带领学生进入到大名著的故事情节中，同时也能激起学生的求知欲，可以使得学生能够在课后主动的翻阅大名著，了解书中的故在历史的长河中散发着璀璨的光芒，对于小学生的语文教导中，需要将中华传统文化渗透其中，让小学生在中华传统文化的熏陶下成长，培养文化自信民族自信，在教学过程中，教师需要对教学进度进行合理的安排，让中，针对于小学生喜欢新奇的事物这个特点......”。

6、“.....通过寓教于乐的方式让学生在欢乐之中体会到中华传统文化的内涵。而语文教材中关于古人古事的文章是比较多的，教师需要觉的冲击下，带领学生进入到大名著的故事情节中，同时也能激起学生的求知欲，可以使得学生能够在课后主动的翻阅大名著，了解书中的故事。关键词语文教育中华传统文化小学教育中华传统文化是古人智慧的结晶精神，使中华民族屹立于世界民族之林,参考文献施晓虹小学语文古诗教学中渗透中华传统文化之我见试题与研究......”。

7、“.....浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透中华经典著作之中的经典，但在中国传统经典著作中，并不是很多作品都适合小学生阅读的，些复杂的晦涩难懂的就不能推荐给小学生，比如易经这类书籍浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透论文原稿。总结足准备，在讲课时展露自身知识储备，让故事变得生动形象，用充满趣味的故事带动小学生的学习兴趣，带领小学生推开历史的大门，去领略历史故事中的文化之美。引入典籍，感受智慧结晶在中华千年的历史进程中......”。

8、“.....课本出现的故事还有很多，在讲到牛郎织女的故事时，教师可以进行简单的故事情节安排，牛郎织女的故事也是夕佳節的载体故事，也是段令人动容的爱情故事，那么，教师在讲解相应的中华传统故事时可以灵活安放且时刻充满活力浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透论文原稿。活用故事，领略文化之美中华传统文化传承至今，自然会有很多的名人故事，在小学语文课本中，就有很多关于古代名人的故事......”。

9、“.....比如为了纪念屈原而诞生的节日端午节，在端午节即将到临的时候，教师便可安排端午节活动，在活动中讲解屈原精神所在，同样的，其他各类型的节日也可进行包装或者组织课堂活动，通过寓教于乐的方式让学生在欢乐之中体会到中华传统文化的内涵。而语文教材中关于古人古事的文章是比较多的，教师需要做足准备，在讲课时展露自身知识储备，让故事变得生动形象，用致的讲遍，再带领学生进行细读，在将相和的故事中，就有成语完璧归赵负荆请罪的典故，教师在讲解时可以进行着重介绍......”。