1、“.....我们作为语文教师要把激发学生的学习兴趣作为重中之重，要研究教学方法，不断的深入研究，使学生们能够进入愉悦的学习状态中，充体的功效展现在银屏上，给教学带来了无限的生机和活力，它能够化繁为简化静为动化难为易化抽象为直观的功效，扩大了学生的视野，减轻了老师的板书痛苦，这种图文并茂音情并举的优势，对学生产生了极大的兴趣感。比如，在讲桂林山水课的时候，我就用多媒体把桂林的美景用幻灯片和视频浅谈小学语文兴趣教学论文原稿搏前行，他们就会取得胜利，学习定会成功浅谈小学语文兴趣教学论文原稿记得在教识字的时候，就采取猜谜语的办法，效果非常好，它能够极大地吸引学生的兴趣感，学生那种天真无邪可爱的想法会有很多令人大笑不止的时候......”。

2、“.....学生也会沉浸在想象的情境中喜欢的。但是，对那些很淘气调皮的学习成绩差的，让老师爱他们就有定的难处了，这就需要老师耐心地工作，首先是教师自己要剔除自己的就思想，视同仁人人平等，要面向全体，不论是优秀的学生还是差生都要给予他们最大的爱心，以自己的爱心感召他们，通过生活中的关心照顾，长此以往学学生学习兴趣的重要点。当个老师受到学生的喜欢，那么这个学生就会认真地听你讲课，就会学习你所教学科的课反之，当学生厌弃你的时候，他也就不喜欢你，更不能去听你的课了。因此，我们教师要力争做到让学生喜欢。怎么能受到学生的喜欢与尊重呢我们要在仪表上要要求严谨，给学生关键词小学语文学习兴趣激趣导语语文新课标要求......”。

3、“.....为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。从这里我们可以知道，现在的素质教育下的教育不同于传统教育，那就是要以学生为学习的主体，要激发学生的学习积极性主动性和创造性，心理特征是具有好奇，很喜欢热闹，教师若是营造个开头的热烈气氛，学生就会兴趣极浓地投入进来，整节课就会有非常好的效果了。因此，作为教师都要去研究导语的设计，充分发挥导语的特效功能，以此引发学生的学习兴趣感。摘要小学语文新课标指出，激发学生学习语文的兴趣是促进语文教差生都要给予他们最大的爱心，以自己的爱心感召他们，通过生活中的关心照顾，长此以往学生就会对你产生敬佩尊重你了。所以......”。

4、“.....体贴学生，经常过问他们的感受，要做到不是父母胜似父母那样。如果个孩子生活在爱中，他就学会了自爱如果个孩子生活中要力争做到让学生喜欢。怎么能受到学生的喜欢与尊重呢我们要在仪表上要要求严谨，给学生种整洁美观文雅文明之感，更主要的是要给学生最大的爱心，关心爱护学生，你的课他就会全神贯注地投入听讲中，心心相印心有灵犀，学生和老师就能产生共鸣。学习兴趣也就会被激发出来了。这里我教育不同于传统教育，那就是要以学生为学习的主体，要激发学生的学习积极性主动性和创造性，培养学生的各种能力为出发点，特别是要培养学生的创新能力。因此，我们要改变过去的那种填鸭式灌输式的教学模式，营造和谐民主宽松愉悦的学习环境......”。

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6、“.....学生那种天真无邪可爱的想法会有很多令人大笑不止的时候，课堂教学气氛也异常的热烈，学生也会沉浸在想象的情境中，不但增加了学生的学习兴趣，还能够培养学生的想象能力，并且能够更好地理解字词的意义鼓励中，他就学会了自信。当他们接受了老师的喜欢，他们在学习上即使有了困难，也会奋斗拼搏前行，他们就会取得胜利，学习定会成功浅谈小学语文兴趣教学论文原稿。摘要小学语文新课标指出，激发学生学习语文的兴趣是促进语文教学提高的前提。在素质教育下的教学不同于传统教学，要说的是，对于那些非常听话的学生，学习比较好的学生，老师容易接受他们，对他们自然也就喜欢的。但是，对那些很淘气调皮的学习成绩差的......”。

7、“.....这就需要老师耐心地工作，首先是教师自己要剔除自己的就思想，视同仁人人平等，要面向全体，不论是优秀的学生还生的学习兴趣呢用爱感化学生学生兴趣的激发涉及到很多因素，而教师受到学生的喜欢是引发学生学习兴趣的重要点。当个老师受到学生的喜欢，那么这个学生就会认真地听你讲课，就会学习你所教学科的课反之，当学生厌弃你的时候，他也就不喜欢你，更不能去听你的课了。因此，我们教师增加了识字教学的效果。比如，我给学生说迷，让他们猜谜底口咬掉牛尾巴大雨下在横山上等。关键词小学语文学习兴趣激趣导语语文新课标要求，语文教学要激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。从这里我们可以知道......”。

8、“.....学生看到了那么美的景色，都是有种身临其境之感，都赞不绝口，这个时候，我告诉他们，你们感到这个地方好吗学生都大声喊道太好了,接着我就和同学道开始学习这篇课文。极大地刺激了学生的学习欲望。堂课下来他们感觉没有欣赏够，对课文的理解程度也达到了最佳效果记得在分发挥学生的学习主动性积极性和创造性，鼓励学生参与教学，调动学生的学习积极性，坚持以学生为主体教师为主导的教学思想，为时代发展培养更多合格人才随着现代信息技术的迅猛发展，多媒体教学已经步入了我们的教学课堂，它集文字图画动画音响视频等于体的功效展现在银屏上，给方式，都在屏幕上展示给了学生，学生看到了那么美的景色......”。

9、“.....都赞不绝口，这个时候，我告诉他们，你们感到这个地方好吗学生都大声喊道太好了,接着我就和同学道开始学习这篇课文。极大地刺激了学生的学习欲望。堂课下来他们感觉没有欣赏够，对课文的理解程度也不但增加了学生的学习兴趣，还能够培养学生的想象能力，并且能够更好地理解字词的意义，增加了识字教学的效果。比如，我给学生说迷，让他们猜谜底口咬掉牛尾巴大雨下在横山上等随着现代信息技术的迅猛发展，多媒体教学已经步入了我们的教学课堂，它集文字图画动画音响视频等于就会对你产生敬佩尊重你了。所以，老师要做到对任何个学生都要有爱心，体贴学生，经常过问他们的感受，要做到不是父母胜似父母那样。如果个孩子生活在爱中......”。