1、“.....对他好用的方法，前提是你要明白学生会对哪些作者或者知识点感兴趣。做了对应的了解后，教师就可以通过介绍位作者传奇的人生或者讲解些相关知识来导入新课了。以短歌行为例。曹操是大家所熟悉的小说国演义中的典型形象，是奸绝代表。浅谈高中语文课堂导入教学论文原稿稿。朗诵也是可以起到很好的氛围渲染作用的。如学习我有个梦想时，开始就让学生大声朗读文章最精彩的部分我梦想有天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛我们认为这些真理是不言而喻的，人人生而平等。我梦想有天不需要任何同学们......”。

2、“.....有位出身高贵骁勇善战侠骨柔情的英雄人物。他高唱着力拔山兮气盖世，使秦王朝的统治摇摇欲坠。这个人就是号称西楚霸王的项羽。那么，项羽这位英雄又为何会落入面楚歌的境地呢文章鸿门宴会让我们发考，思考源于疑问。有疑问才有教学。高中生正处于积极探索事物的阶段，通过问题设置，可以在课堂开始时就把他们的思维集中起来，激起他们求知的欲望。如果教师在导入时渲染出种与文章相关的氛围，就会很快把学生带入到特定的情景中，摘要个好的课堂导入，会以最大的可能去激起学生的情感，调动其学习的积极性......”。

3、“.....从课堂导入的界定高中语文课堂导入的方法，及导入时需注意的问题方面来进行论述。如鸿门宴的导入语同学们，在我国的秦末农民战争好教育学心理学等教育科学理论，学会与家长沟通，学会调查研究，并不断进行反思和总结。其次，导入要根据课堂情景及时变换方法。教学之前，教师突然萌生的更有利于课堂学习的导入策略，或学生面对原有导入的陌生，都会干扰实际教学。风慷慨悲凉。接下来，我们将学习曹操的短歌行，从诗作中感受他那政治家的眼光军事家的谋略和文学家的豪情。再以小狗包弟为例。巴金先生历经个世纪的风风雨雨......”。

4、“.....他的生，是代知识分子艰难而又不寻常命运的映种传统又好用的方法，前提是你要明白学生会对哪些作者或者知识点感兴趣。做了对应的了解后，教师就可以通过介绍位作者传奇的人生或者讲解些相关知识来导入新课了。以短歌行为例。曹操是大家所熟悉的小说国演义中的典型形象，是奸学论文原稿。朗诵也是可以起到很好的氛围渲染作用的。如学习我有个梦想时，开始就让学生大声朗读文章最精彩的部分我梦想有天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛我们认为这些真理是不言而喻的，人人生而平等......”。

5、“.....教者就要随机应变，尽可能排除干扰，及时设计出调动学生积极性的导入语。总之，课堂导入绝不是个简单的课题，它是个内容复杂，需要长期深入研究的动态过程。用心设计的课堂导入，是可以帮助学生产生心理认同，获得良好学习效果的。正如文章小狗包弟样，处处充满了希望勇气与力量。应注意的问题首先，导入定要结合学生实际。教师在设计导入时，千万不能把自己当作台柱，更不能唱独角戏。导入要紧扣学生实际，合乎当下高中生的心理特点和教学内容。这就要求教师要就要随机应变，尽可能排除干扰，及时设计出调动学生积极性的导入语。总之......”。

6、“.....它是个内容复杂，需要长期深入研究的动态过程。用心设计的课堂导入，是可以帮助学生产生心理认同，获得良好学习效果的第斯。对他的回忆与怀念，也是对过去个世纪像他样的知识分子的回忆与怀念，是对中华民族百年风雨的记忆与思考。巴金先生的伟大，就在于敢大胆否定自我。他那种自我拷问式的反思与忏悔，在文学面对现实的冷漠时刻，更能带给我们希望与勇气绝代表。出场，作者就借许邵之口称他为治世之能臣，乱世之奸雄。国演义的系列事件，梦中杀人割发代首招降关羽等从不同侧面展现了他的奸雄......”。

7、“.....曹操那极高的文学造诣和苍劲的书法笔力。曹操是建安文学的代表作家之，需要任何铺垫，反复诵读，相信学生早就跟着马丁路德金激情澎湃地去努力实现那些伟大的梦想了。这种诵读，不仅能激发学生的情感，还可以让学生体会到语言的优美和遣词造句的成功，有助于他们语言表达和书写能力的提高。介绍导入法惠，作为名著名的教育家，也承认教学的艺术不在于传授何种本领，而在于激励唤醒和鼓舞对象。如果对应到课堂教学上，这无疑是在说课堂导入的重要性。导入就如同桥梁，连接着教师和学生，连接着新内容和旧知识......”。

8、“.....学会与家长沟通，学会调查研究，并不断进行反思和总结。其次，导入要根据课堂情景及时变换方法。教学之前，教师突然萌生的更有利于课堂学习的导入策略，或学生面对原有导入的陌生，都会干扰实际教学。这时，教回忆与怀念，也是对过去个世纪像他样的知识分子的回忆与怀念，是对中华民族百年风雨的记忆与思考。巴金先生的伟大，就在于敢大胆否定自我。他那种自我拷问式的反思与忏悔，在文学面对现实的冷漠时刻，更能带给我们希望与勇气。正如文场，作者就借许邵之口称他为治世之能臣，乱世之奸雄......”。

9、“.....梦中杀人割发代首招降关羽等从不同侧面展现了他的奸雄。但我们所不了解的是，曹操那极高的文学造诣和苍劲的书法笔力。曹操是建安文学的代表作家之，文风慷慨悲铺垫，反复诵读，相信学生早就跟着马丁路德金激情澎湃地去努力实现那些伟大的梦想了。这种诵读，不仅能激发学生的情感，还可以让学生体会到语言的优美和遣词造句的成功，有助于他们语言表达和书写能力的提高。介绍导入法是种传统其中的些端倪。摘要个好的课堂导入，会以最大的可能去激起学生的情感，调动其学习的积极性，达到较好的预设教学目标......”。