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5、“.....使学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，提高审美感知和审美创造的能造的能力。在新课程建设中，教师与课程同步发展，与学生起成长教师是教学活动的展开者，是学生进行课堂学习的组织者和引导者。浅谈新课程标准下的高中语文教学论文成果。新课程标准下的高中语文课程教育应当以马克思主义和科学教育理论为指导......”。

6、“.....为新时代所需要的多方面人才培养，发挥其应学生的情感发展需要，让学生在学习知识的同时，充分感受语言文字和传统文化的魅力，使学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，提高审美感知和审美创们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，高中学生身心发展渐趋成熟，已具有定的知识积累和思想表达能力，培养他们的审美能力......”。

7、“.....已经基本具备了定程度的语言文化素养。语文作为人文社会科学的门学科，是人与人之间思想交流和情感传递的重要工具，有着丰富的人文内涵和有的作用。参考文献胡晓语文课程改革反思与建议中学语文高层论坛暨语文教育艺术研究会第届年会综述课程教材教法......”。

8、“.....不断更新自己的教育理念，并联系学生实际，在实践中调整课程结构，实现人文性工具性和综合性相结合的个性教学，不断在语文教学中取得新的教学间。高中语文课程应当根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，继续坚持全日制义务教育语文课程标准所提出的基本理念，为教师业务水平的提升和学生综合素质的发展的方方面面。随着时代的进步......”。

9、“.....我们必须顺应时代需要，调整课程目标和学习内容，变革学习方式和评价方式，构建具课程标准的几点意见语文教学之友，温儒敏，方智范，雷实，巢宗祺，孙绍振，王土荣，苏盛葵，郑国民高考能否与新课程同行关于课程改革与语文高考的讨论人民教育，取得新的教学成果。新课程标准下的高中语文课程教育应当以马克思主义和科学教育理论为指导......”。