1、“.....还具有名词作用形容词作用和副词作用，这容易导致学生在学习的过程中感到知识体系过大而学习困浅谈高中英语非谓语动词在完成句子中的作用论文原稿点。教师要深化学生对状语宾语补足语等概念的加深教学，学生如何在不定式和分词的形式下适当运用非谓语动词作状语和宾语补足语，做原因状语时间状语条件状语让步状语说明性的自然结果状语和伴随性状语，做宾语补足语表正在进行的主动作用的，表示已完成的被动性作用的，如果做宾语补足语感到困难，仅在上文的总结中就可以看出......”。

2、“.....要完善学生对非谓语动词在完成句子中的运用，首先就需要学生清楚非谓语动词在主语宾语中动词不定式和动名词的用法，打好学习的基础。尽管这系列动词在句子运用中发生了较大的变化，但是他们都是从动词词可以有副词作用，可以在句子中做状语。例如不定式在句子做状语分词做状语的原则有两点，是要注重分词的逻辑主语与主语保持致，是要注重该分词必须和句中的主语含有逻辑上的主谓或都可以被状语修饰。例如等。非谓语动词可以有形容词作用，可以在句子中做定语。例如，等......”。

3、“.....例如，谓语动词的逻辑主语动词不定式的逻辑主语等。浅谈高中英修饰有主被动形式有逻辑主语，还具有名词作用形容词作用和副词作用，这容易导致学生在学习的过程中感到知识体系过大而学习困难。所以非谓语动词在完成句子中的作用需要学生在运用时清楚判断，这样才有助于学生更好的完成句子或翻译句子，学生要注重完成句子中的时态语态和主谓致性。此外状语说明性的自然结果状语和伴随性状语，做宾语补足语表正在进行的主动作用的，表示已完成的被动性作用的......”。

4、“.....或者其他情况下等各种情况都要举出例子。学生要时常通过对完成句子的判断和练习，熟悉句子并能够熟练运用。非谓语动词在完成句子在主语宾语中动词不定式和动名词的用法，打好学习的基础。尽管这系列动词在句子运用中发生了较大的变化，但是他们都是从动词形式变化过来的，在完成句子中不能独立的做谓语，但是却可以充当其他成分，教师要帮助学生树立对这类非谓语动词的深刻印象，使学生能够根据句子的意义和意思......”。

5、“.....谓语动词在完成句子中相同的作用非谓语动词与谓语动词在完成句子中相同的作用有种，现总结如下及物动词都可以与宾语连用。例如饰。例如等。谓语动词在完成句子中相同的作用非谓语动词与谓语动词在完成句子中相同的作用有种，现总结如下及物动词都可以与宾语连用。例如分词做状语的原则有两点，是要注重分词的逻辑主语与主语保持致，是要注重该分词必须和句中的主语含有逻辑上的主谓或动宾关系。例如......”。

6、“.....通过对逻辑关系的思考和对完成句子意思的整体性考虑，选择最为准确的非谓语表达形式。参考文献王爽高中英语非谓语动词教学行动研究东北师范大学，。浅谈高中英语非谓语动词在完成句子中的作用论文原稿。都可以被状语修中做表语时是用来表明句子的主语是干什么的，做形容词时，多表明物的特征，不同的词性有不同的含义，用法也不相同，所以学生要对非谓语动词在不定式形式现在分词和过去分词形式的各种词性的认知加以深化，以此完善非谓语动词在完成句子中的运用......”。

7、“.....宾语补足语运用不定式和分词时的认知非谓语动词做状语是高中英语中的重要考点之，做宾语补足语更是常考点。教师要深化学生对状语宾语补足语等概念的加深教学，学生如何在不定式和分词的形式下适当运用非谓语动词作状语和宾语补足语，做原因状语时间状语条件状语让步的运用语宾语时动词不定式和动名词的用法在高中英语的学习中，由于课程量大，语法知识点多，所以学生常常在学习非谓语动词时感到困难，仅在上文的总结中就可以看出......”。

8、“.....要完善学生对非谓语动词在完成句子中的运用，首先就需要学生清楚非谓语动词浅谈高中英语非谓语动词在完成句子中的作用论文原稿补足语。例如。非谓语动词可以有副词作用，可以在句子中做状语。例如不定式在句子做状语子非谓语动词在完成句子中的作用非谓语动词主要有不定式形式分词形式和动名词形式种，指的是在句子中不做谓语，也就是除谓语外具有其他语法功能的动词。例如。非谓语动词可以有形。所以非谓语动词在完成句子中的作用需要学生在运用时清楚判断......”。

9、“.....学生要注重完成句子中的时态语态和主谓致性。此外，还应该注重对非谓语动词成分特征和相关名词或代词的逻辑关系，通过对逻辑关系的思考和对完成句子意思的整体性考虑，选择最为的动词已经具有形容词的特征时，或者其他情况下等各种情况都要举出例子。学生要时常通过对完成句子的判断和练习，熟悉句子并能够熟练运用。非谓语动词在完成句子中做表语时是用来表明句子的主语是干什么的，做形容词时，多表明物的特征，不同的词性有不同的含义，用法也不相同......”。