1、“.....式，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手。学生只有在精神愉快的的状态下，才能更好地学习和发挥，提高学生数学学习效率的关键就是激发学生学习的兴趣和积极性，引导学生自主探究，所以，老师要发挥学生的主观能动性，在教浅谈如何培养学生的数学学习能力和兴趣论文原稿美。还有数学公式是如此的整齐规律简洁和谐这都能让人产生种美感。在我们实际生活中有很多图形都是根据数学中的几何图形而联想到的，这些图形具有很强的审美价值。在教学中，还可以利用数学的线条美和色彩美激发学生的想大限度的关怀......”。

2、“.....在这中氛围下教学，教师的情感因素会自然带到知识教学中，和学生达成情感的共鸣，学生会很容易投入到学习中。通过体验数学美感，培养学生的兴趣数学知识处处都有美感，因此取得的光辉成就，那么，在数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢通过和谐的师生关系，激发学习兴趣要想培养学生的数学课堂兴趣，和学生建立融洽和谐的师生关系是基础，所以，在新课改的倡导下，数学教师要转变教学观念，关键词数学教学兴趣培养方式在应试教育的影响下，教育教学过分注重学习的结果性，而忽视过程的重要性......”。

3、“.....学生要必须完成，根本不关心学生喜不喜欢，这种教学方式给学生带来很大的负探究的学习方式，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手。学生只有在精神愉快的的状态下，才能更好地学习和发挥，提高学生数学学习效率的关键就是激发学生学习的兴趣和积极性，引导学生自主探究，所以，老师要发挥学生的主观，就会失去学习数学的兴趣浅谈如何培养学生的数学学习能力和兴趣论文原稿浅谈如何培养学生的数学学习能力和兴趣论文原稿。总之，任何学科的学习都离不开兴趣的培养......”。

4、“.....注重培养学习兴趣新课程强调自主合作探究的学习方式，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手。学生只有在精神愉快的的状态下，才能更好地学习和发挥，提高学生数学学习效率的关键就是激发学生学习的兴趣和积极性，引导学生自主探究，所下，数学教师要转变教学观念，构建新型的良好的师生关系，注重和学生之间的情感互动，努力和学生建立种朋友间的情感关系，不但在课堂上要关注他们，关心他们，还要在课下走进学生的生活，了解学生在学生和生活中遇到的困浅谈如何培养学生的数学学习能力和兴趣论文原稿动性......”。

5、“.....不断思考和创新，运用灵活地教学手段激发学生的求知欲，抛弃传统单的教学模式，教学方式要灵活多变，丰富多彩，不能成不变，否则课堂教学就无法吸引学习的注意力，学生没有新鲜感，就会失去学习数学的兴下，注重培养学生的数学兴趣，增强学生的求知欲，让学生觉得自己在课堂上是在享受数学，感受数学的魅力和由此带来成功的喜悦，真正实现在快乐中学习，快乐中成长。通过研究科学的教学艺术，激发学习兴趣新课程强调自主合这种教学方式给学生带来很大的负担......”。

6、“.....兴趣就好比点燃知识大火的星火，掌握了兴趣的指引，就打开了学习的通道，他能带来学生积极向上，主动学习。纵观古今的取得了重要成的数学兴趣，增强学生的求知欲，让学生觉得自己在课堂上是在享受数学，感受数学的魅力和由此带来成功的喜悦，真正实现在快乐中学习，快乐中成长。总之，任何学科的学习都离不开兴趣的培养，广大数学教师要在新课改的指引，老师要发挥学生的主观能动性，在教学中，不断思考和创新，运用灵活地教学手段激发学生的求知欲，抛弃传统单的教学模式，教学方式要灵活多变，丰富多彩......”。

7、“.....否则课堂教学就无法吸引学习的注意力，学生没有新鲜，努力帮助学生，为学生提供最大限度的关怀，使学生对老师有种认同感亲切感。在这中氛围下教学，教师的情感因素会自然带到知识教学中，和学生达成情感的共鸣，学生会很容易投入到学习中。通过研究科学的教学艺术，激发学就的大家，都是在兴趣的引领下才取得的光辉成就，那么，在数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢通过和谐的师生关系，激发学习兴趣要想培养学生的数学课堂兴趣，和学生建立融洽和谐的师生关系是基础，所以......”。

8、“.....以提高学生的创新能力。关键词数学教学兴趣培养方式在应试教育的影响下，教育教学过分注重学习的结果性，而忽视过程的重要性，认为学习是项家长或老师教给的重要任务，学生要必须完成，根本不关心学生喜不喜欢数学有很大的实用性之美，比如在数学线段的黄金分割，人们在艺术追求上就发现了黄金分割的比例具有种和谐之美。还有数学公式是如此的整齐规律简洁和谐这都能让人产生种美感。在我们实际生活中有很多图形都是根据数学中的中，不断思考和创新，运用灵活地教学手段激发学生的求知欲......”。

9、“.....教学方式要灵活多变，丰富多彩，不能成不变，否则课堂教学就无法吸引学习的注意力，学生没有新鲜感，就会失去学习数学的兴趣浅谈如何培力和创造力，让学生充分体会数学几何图形给我们带来的美感。把这些图形不仅运用到我们生活中去，还可以运用到艺术创作中去，以提高学生的创新能力。通过研究科学的教学艺术，激发学习兴趣新课程强调自主合作探究的学习方在教学中，老师要引导学生去感受数学之美，从理论的角度来看，数学具有科学性和严谨性之美，从生活实践角度来看，数学有很大的实用性之美......”。