1、“.....比如，讲小学语文丑小鸭，为了让小学生读懂课文内容，了解丑小鸭的亲身经历，并从中得到启发。我创设了课堂情境，在多媒体课件中出现个平静的湖面，上面有只小船，突然湖面泛起波浪，小船在湖面随风飘摇。浅谈如何提高小学语文教学质量论文原稿谈如何提高小学语文教学质量论文原稿浅谈如何提高小学语文教学质量论文原稿。小学语文教学质量新课程儿童视野构建教学情境，提供探究问题在新课程背景下，小学语文教师要遵循学生的个性特点，把握教学的细节，构建语文练习内容......”。

2、“.....课堂练习包括多音字注音组词，解释词语并造句，按要求改写句子，修改病句等，我还让小学生发挥写作潜质，写件事情，主要表达出个人的优秀品质，要表现出真情实感，描写要具体。要想提高小述了作者亲眼所见周总理夜的工作景象，进而提倡小学生学习周总理辛勤工作的敬业精神和简朴低调的生活作风。为了改变小学生的学习误区，我启发小学生进行不断的质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢小学生积极发言，有的小学生说要想提高小学语文教学质量，小学语文教师必须要创新语文教学方式，通过大量的语文实践培养学生的语文技能......”。

3、“.....同时，还要激发小学生的语文学习兴趣，充分调动小学生的学习积极性，培养小学生良好。教学时我组织小学生进行阅读比赛，看谁读得既准确又快，小学生都非常有感情的朗读，语文课堂学习氛围高涨。本文的重点和难点是掌握内洞的特点，我鼓励小学生背诵下来，并用心去体会溶洞奇观。在学习了这篇课文以后，小学生都遇了哪些事从哪些句子中可以看出它可怜当他看见群天鹅从空中飞过，他是怎样的种表情培养学习习惯，加强读写结合在日常教学中，我加强对语文读写结合的训练......”。

4、“.....还增强小学生，在多媒体课件中出现个平静的湖面，上面有只小船，突然湖面泛起波浪，小船在湖面随风飘摇。此时，小学生都盯着课件，关注着小船的动态，我及时进行引入同学们，我们的生活就像湖面上的这艘小船，生活中不可能总是帆风顺的，偶提供探究问题在新课程背景下，小学语文教师要遵循学生的个性特点，把握教学的细节，构建语文课堂教学情境，调动小学生的学习积极性和主动性，改变小学生的学习观念。还要提供探究性问题，引导小学生在小组合作中不断成长......”。

5、“.....即按照定的顺序进行游览，抓住每个景点的特色进行描写，在书写游记时运用多种表达方式，使游记更加具体和生动。课后我给小学生布置了个作业游览个地方，写篇游记浅谈如何提高小学语文教学质量论文原稿历有限，年龄较小，外出旅游的机会少，还有些小学生家境不富裕，没有外出旅游的条件，语文教师在讲解本课时应该多向小学生展示双龙洞的图片，借助丰富的教学资源增加小学生的直观感受，充分调动小学生的学习兴趣，提高学习效率学习氛围高涨。本文的重点和难点是掌握内洞的特点，我鼓励小学生背诵下来......”。

6、“.....在学习了这篇课文以后，小学生都掌握了定的游记书写方法，即按照定的顺序进行游览，抓住每个景点的特色进行描写，在书写游记时的写作能力，促进小学生全面发展。同时，我注重培养小学生的语文学习习惯，给小学生设计明确的学习目标，采取具有针对性的教学策略，使全体小学生都得到进步。比如，讲小学语文记金华的双龙洞，我首先进行了学情分析由于小学生尔也会遇到各种坎坷，我们要想尽办法克服困难，勇于面对生活中的挫折。今天我们就起来认识只坚强的丑小鸭。然后，我带领小学生朗读课文......”。

7、“.....进而养成终身学习意识。只有小学生对学习语文感兴趣，才会全身心的投入到语文课堂活动中。比如，讲小学语文丑小鸭，为了让小学生读懂课文内容，了解丑小鸭的亲身经历，并从中得到启发。我创设了课堂情运用多种表达方式，使游记更加具体和生动。课后我给小学生布置了个作业游览个地方，写篇游记浅谈如何提高小学语文教学质量论文原稿浅谈如何提高小学语文教学质量论文原稿......”。

8、“.....借助丰富的教学资源增加小学生的直观感受，充分调动小学生的学习兴趣，提高学习效率。教学时我组织小学生进行阅读比赛，看谁读得既准确又快，小学生都非常有感情的朗读，语文课养学习习惯，加强读写结合在日常教学中，我加强对语文读写结合的训练，不仅提升小学生的阅读能力，拓宽小学生的知识面，还增强小学生的写作能力，促进小学生全面发展。同时，我注重培养小学生的语文学习习惯，给小学生设计明确此时，小学生都盯着课件，关注着小船的动态......”。

9、“.....我们的生活就像湖面上的这艘小船，生活中不可能总是帆风顺的，偶尔也会遇到各种坎坷，我们要想尽办法克服困难，勇于面对生活中的挫折。今天我们就起来认识只课堂教学情境，调动小学生的学习积极性和主动性，改变小学生的学习观念。还要提供探究性问题，引导小学生在小组合作中不断成长，形成正确的语文学习思路，进而养成终身学习意识。只有小学生对学习语文感兴趣，才会全身心的学语文教学质量，小学语文教师必须要创新语文教学方式，通过大量的语文实践培养学生的语文技能，为小学生学好语文打下坚实的基础。同时......”。