1、“.....总之，在作文教学过程中，只有努力激发学生的习作兴趣，才能进步引导他们热爱写作，诸熟门径，让那些貌似老大难的作文都成为小儿科。培养学生写作兴趣，让学生愿的写作兴趣，并以点带面，让学生感受到写作文的愉悦，大大提高了他们创作的积极性。我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有位了不起的人才叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸浅谈学生写作兴趣的培养论文原稿有很多学生都不喜欢写作文，甚至对之表现出极度的恐惧。鼓励学生创作，推荐发表俗话说乐此不彼，要学好种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力......”。

2、“.....因此，在作文教学中，必须鼓励学生创作，培养他们创作的兴趣时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有位了不起的人才叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中显身手，使齐国得以合诸侯，雄极时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此，在作文教学中，必须鼓励学生创作，培养他们创作的兴趣，而推荐发表文章是激发学生创作的个好办法。每次作文，我要求学生认真对待，选出些较佳习作，编写作文刚开始......”。

3、“.....经过了年的阅读训练，每个学生都有几大本的阅读笔记。他们的阅读书籍也由刚开始的看杂志，到这些杂志不能满足他们的阅读要求，到后来的读中外名著，读中外文学鉴赏。这就为他们的写作奠定了坚实基础。总之，在作文教学过程中，只有努力激发学生的习作兴趣，才能进步引导来漫画篮球杂志故事会小学生怎样写作文等。这时教师就要适时进行引导，告诉学生应该读些什么，比如，可以读读读者青年文摘意林等。经过段时间的阅读，学生们爱上了这些杂志。渐渐的，这些杂志已经不能满足于他们的阅读要求，于是他们的阅读朝着纵深方向发展。有的学生开始读名著。可是光读是不行的，出评语，评语必须写成小短文。作文评改完后发下去，作者必须仔细阅读评语，若有不同的意见可写出反驳文章......”。

4、“.....关键词学生写作兴趣培养有很多学生都不喜欢写作文，甚至对之表现出极度的恐惧。究其原因就是对写作没有兴趣。爱因斯坦有句名言兴趣是最好的老，我采用了学生互评互改的方法。首先，教给学生改作文的方法。我先带着大家修改几篇作文，而后教给学生应从哪些方面去修改。其次，将学生分成小组。两人组互改作文，下次再将第组的人与下组的人组成组，依此类推。段时间后，每个学生都能看到全班同学的作文。而后提出评改作文的要求。比如，议论文有的同学露出了笑意。那么文章中的哪段内容让你心动或者让你难以忘记为什么这篇文章最让你感到最新颖的写作手法是什么把它写出来带着这样的问题学生再开始阅读，效果就迥然不同了浅谈学生写作兴趣的培养论文原稿。教会学生评改......”。

5、“.....你花浅谈学生写作兴趣的培养论文原稿要会读，否则学生的阅读就变成了看热闹。接下来我告诉学生我们在读这些杂志中的文章时，有的同学流出了热泪，有的同学露出了笑意。那么文章中的哪段内容让你心动或者让你难以忘记为什么这篇文章最让你感到最新颖的写作手法是什么把它写出来带着这样的问题学生再开始阅读，效果就迥然不同语文教学存在个很大的问题就是学生不读书，他们没有时间也没有心情去阅读，这就直接影响到学生的写作能力。如何解决这问题呢多年的教学经验告诉我们那就是多给学生阅读时间，并教会他们阅读。我们中学语文每周节课，我每周都拿出节课让学生阅读。刚开始，学生们不知道该读些什么......”。

6、“.....并教会他们阅读。我们中学语文每周节课，我每周都拿出节课让学生阅读。刚开始，学生们不知道该读些什么，阅读课上他们只会带来漫画篮球杂志故事会小学生怎样写作文等。这时教师就要适时进行引导，告诉学生应该读些什么，比如，可以。论语中亦云知之者不如好之者，好知者不如乐之者。可见，兴趣对学习有着多么重要的作用。那么怎样培养学生的写作兴趣呢教会学生阅读，提高阅读兴趣杜甫曾说读书破万卷，下笔如有神鲁迅也曾说过作文没有诀窍，如有诀窍就在那素有定评的文章之中。由此可见，阅读在写作中是十分重要的。而我们现在制定如下要求文章是否符合本次作文的要求。找出作文中的错别字。找出文中的病句。看文章的中心论点是否明确。看文章的事例是否典型是否新颖。举例后是否跟着议论......”。

7、“.....文章的结构是否清晰。表达方式运用是否正确。语言是否简练准确。结尾是否扣上论点。学生读完作文后可参照这条再大的功夫去批去改，学生也只是看下得分，瞥眼评语，很少去思考你费了那么大的力气准备了那么多内容去讲评，学生却不臵可否，甚至不以为然。因此作文评改也就失去了提高学生写作能力的作用。为了改变这现状，多年的教学实践告诉我学生之间的互评互改可以提高学生的写作兴趣。于是在以后的作文教学读读者青年文摘意林等。经过段时间的阅读，学生们爱上了这些杂志。渐渐的，这些杂志已经不能满足于他们的阅读要求，于是他们的阅读朝着纵深方向发展。有的学生开始读名著。可是光读是不行的，还要会读，否则学生的阅读就变成了看热闹。接下来我告诉学生我们在读这些杂志中的文章时......”。

8、“.....提高阅读兴趣杜甫曾说读书破万卷，下笔如有神鲁迅也曾说过作文没有诀窍，如有诀窍就在那素有定评的文章之中。由此可见，阅读在写作中是十分重要的。而我们现在的语文教学存在个很大的问题就是学生不读书，他们没有时间也没有心情去阅读，这就直接影响到学生的写作能力写作热爱写作，变要我写为我要写至关重要。我们语文教师要不断更新观念，多想办法，只有这样，学生的写作水平才能提高。刚开始，有的学生只写两句话。经过了年的阅读训练，每个学生都有几大本的阅读笔记。他们的阅读书籍也由刚开始的看杂志，到这些杂志不能满足他们的阅读要求，到后来的读中外名著，事业中显身手，使齐国得以合诸侯，雄极时......”。

9、“.....管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词组句等方面有点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得无是而推荐发表文章是激发学生创作的个好办法。每次作文，我要求学生认真对待，选出些较佳习作，编写作文专刊，张贴出来，鼓励学生写出优秀佳作，老师为他们搭台，积极为他们铺路，把他们的作文向外投寄，在去年征文比赛中，学生的作文篇获得了少年文艺杂志的等奖，篇作文获得等奖。学生获奖后更激发了学的优点，齐国会有后来的成功吗同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词组句等方面有点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则......”。