1、“.....有利于我们选择更好的学习策略，有利于提高高中化学学习的有效性。与以往对比，年的化学考卷中，化学方程式较集中，而年考卷化学，并加入小块金属钠，观察现象。问题简述实验中检验气体的实验方法及作出判断的依据。从结构上分析，该实验选取水和乙醚做参照物的原因是实验的目的是欲证明实验的目的是欲证明根据实验和实验的结果，可以证明乙醇和金属钠反应的化学方程式应为这道题取材于乙醇与苯酚的性质实验，试题角度新浅谈新课程下高三化学复习策略论文原稿学生的科学素养是个长期的目标，高化学复习阶段需要我们根据学生的具体情况，采取灵活多样行之有效的复习方法，提高学生科学素养......”。

2、“.....。浅谈新课程下高三化学复习策略论文原稿。新高考体现了化学学科层次，高层次的要求包含低层次的要求。了解指对所学化学知识有初步认识，能够正确复述再现辨认或直接使用理解即掌握，指领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断解释和说明有关化学现象和问题综合应用指在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必有效性。新教材保留了传统知识点有化学反应速率的概念及定量表示方法外界条件如浓度温度压强催化剂等对反应速率的影响等。新增加的知识点有测定些反应速率的方法能用焓变和熵变说明化学反应的方向化学平衡常数的含义及简单的计算转化率的含义等......”。

3、“.....用正确的化学术语及文字图表模型图形等表达出来。这是对学生分析解决问题能力的考查。结合新教材特点，有指导性地把握重点新高考体现了新教材变化特点，围绕新教材设置了新增知识点的考查。新增的知识握题型，开拓思路，熟悉解法，培养学生运用知识去解决问题的能力，同时还能及时反馈学生在知识和能力上的缺陷，是诊断学生学习效果的重要手段。因此，教师必须加强习题训练，选择具有启发性典型性规律性和针对性的习题，采用多变多析多问多解的导向法组织学生练习，进而培养学生分析与解决化学问题的展，以促进学生在知识和技能过程和方法情感，态度和价值观等方面的全面发展。在新课程下培养学生的科学素养是个长期的目标......”。

4、“.....采取灵活多样行之有效的复习方法，提高学生科学素养。参考文献年浙江省高考理综样卷浙江省考试说明教育部基础教育司编著走进新课。为了便于考查，高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解理解综合应用个层次，高层次的要求包含低层次的要求。了解指对所学化学知识有初步认识，能够正确复述再现辨认或直接使用理解即掌握，指领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断解释和说明有关化学现象和问题起点高落点低的立体性特色，层次性明显。回归教材梳理书本能提高学生在化学学习中的针对性和有效性。新教材保留了传统知识点有化学反应速率的概念及定量表示方法外界条件如浓度温度压强催化剂等对反应速率的影响等......”。

5、“.....浅谈新课程下高三化学复习策略论文原稿。化学问题联系着生活社会科学技术化工生产。新课程下的化学学习应引导学生关心科学的社会效果。学生从有效解决日常生活中所遇到的与化学相关的问题，可以知道如何获取信息，并且在需要时能进行科学的决策。新考题也联系了社会关注和学科发展的热点问新课程下的化学学习应引导学生关心科学的社会效果。学生从有效解决日常生活中所遇到的与化学相关的问题，可以知道如何获取信息，并且在需要时能进行科学的决策。新考题也联系了社会关注和学科发展的热点问题。适当的习题练习不仅有助于学生理解知识间的纵横关系，掌握知识的系统性，而且有助于学生掌生的对比分析语言表述能力和结构决定性质的化学思想......”。

6、“.....所以，我们在高中化学学习过程中，要特别重视实验的基本方法和操作技能提高流程设计和仪器组装信息采集和结果分析以及绿色实验改进，以提高学生的实验能力。结合新教材特点，程北京师范大学出版社，。浅谈新课程下高三化学复习策略论文原稿。提高学生对化学问题的分析与解决能力新课程下的高考试题需要学生能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字图表模型图形等表达出来。这是对学生分析解决问题能力的考查。化学问题联系着生活社会科学技术化工生产。综合应用指在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析类推或计算，解释论证些具体化学问题。总之......”。

7、“.....在命题上注重测试学生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术社会经济和生态环境的协调学平衡常数的含义及简单的计算转化率的含义等。新教材改变的知识点有催化剂对化学反应速率的影响变为催化剂在生产生活和科学研究领域中的重大作用等。高中化学必考内容分为必修模块化学化学和选修模块有机化学基础，选考内容为选修模块化学与技术化学反应原理，考生可从选考模块中任选道试题考试指导性地把握重点新高考体现了新教材变化特点，围绕新教材设置了新增知识点的考查。新增的知识点都是高考的热点，在高复习时尤其要引起高度重视，不能遗漏。同时，要注意控制新增知识点的难度，重视变化知识点的呈现形式，坚决摒弃已删除的陈旧知识点，提高高复习阶段的有效性......”。

8、“.....问题简述实验中检验气体的实验方法及作出判断的依据。从结构上分析，该实验选取水和乙醚做参照物的原因是实验的目的是欲证明实验的目的是欲证明根据实验和实验的结果，可以证明乙醇和金属钠反应的化学方程式应为这道题取材于乙醇与苯酚的性质实验，试题角度新颖，多维设问，考查学方程式比重明显下降。在新课程下的化学学习过程中，需要记忆的知识点在考试中出现的比例将越来越小。考试题目的内容将贴近实际，越来越多地与化工工艺生产能源等生活中的题目联系起来。新课程下的高中化学教学，更应注重学生化学学习能力与应用能力的培养。新高考体现了化学学科特点，加强了对学生实颖，多维设问......”。

9、“.....实验生活化实验定量化实验绿色化实验信息化是新高考实验题呈现的特点，所以，我们在高中化学学习过程中，要特别重视实验的基本方法和操作技能提高流程设计和仪器组装信息采集和结果分析以及绿色实验改进，以提高学生的实验能特点，加强了对学生实验能力的考查。如题为了探究乙醇和金属钠反应的原理，做了如下个实验，回答以下问题实验向小烧杯中加入无水乙醇，再放入小块金属钠，观察现象，并收集产生的气体。实验设法检验实验收集到的气体。实验向试管中加入水，并加入小块金属钠，观察现象。实验向试管中加入乙醚的分析类推或计算，解释论证些具体化学问题。总之，新课程下的化学科目考试以能力测试为主导，在命题上注重测试学生自主学习的能力，重视理论联系实际......”。