1、“.....最后，将课件打包以便能在不同操作平台都能运行，可用浅谈中学生物教学中多媒体课件的制作论文原稿中国内的有洪图科利华方正奥思蒙泰摇光等，国外的有等。各种软件的特点各不相同，有些是幻灯片式，有些是主页式。我用的是，在使用中，我觉得比较好，软件将教学计划和学习内容展示给学生，构成人机交互对话环境，以完成各种实际需要的教学功能。笔者就如何制作多媒体课件谈些体会......”。

2、“.....也有很多不适合多媒，具体到每屏的显示内容画面设计表现形式以及按钮的操控等都要罗列清楚，使其成为课件制作的精确的图纸。为增强课件的感染力和表现力，在编写脚本时，还应注意课件的艺术设计，搭配背景音乐的选择图文的排版文本字体字号图形图反馈设计。课件设计者应使课件具有及时反馈功能，能跟踪学习者掌握情况，我在设计能力培养题时对每个答案进行分析，答对了给予表扬，答错了给予帮助信息，以培养学生的学习积极性......”。

3、“.....必要的解说，答题时答对了用鼓掌的声音激励学生。计算机中的音频信息是通过声卡实现的，它能记录来自话筒电子器乐自然界的声音。浅谈中学生物教学中多媒体课件的制作论文原稿。个以文本为主的课件经常会用到超文图片，当你选中它时，它会把你带入该课件的另部分。我在制作时常用的按钮有播放暂停上步下步返回主菜单等，这些按钮常常使你跳转到另幅屏幕显示，这种动作被称为超级连接，它还能连接其他文件。图象制作色彩美丽的图形图象是多要求......”。

4、“.....要对制作过程进行全面细致的划分，并以书面形式详细地写出来。即将课件内容进步细化，具体到每屏的显示内容画面设计表现形式以及按钮的操控等都要罗列清楚，使其成为课件制作的精确的图纸。选定课题生物教材中很多内容能用多媒体，也有很多不适合多媒体教学，其选择原则是，用般的教学方法不能解决的重难点问题。反馈设计。课件设计者应使课件具有及时反馈功能，能跟踪学习者掌握情况，我在设计能力培养题时对每个答浅谈中学生物教学中多媒体课件的制作论文原稿本。热点......”。

5、“.....当你选中它时，它会把你带入该课件的另部分。我在制作时常用的按钮有播放暂停上步下步返回主菜单等，这些按钮常常使你跳转到另幅屏幕显示，这种动作被称为超级连接，它还能连接其他文进行特技处理，得到自己满意的效果，如图像的翻转旋转颜色的调整和些特殊效果等。多媒体课件般都会用到大量的音频信息，如背景音乐，解说等，音频的使用不仅能起视觉体验的作用，而且还能增强交互性。例如，在播放实验时配以柔于学生自主学习知识的准确性图声文的交互性画面的生动形象趣味性操作的灵活性网络性。最后......”。

6、“.....发展计算机辅助教学是实媒体课件具有魅力的关键因素之，也能调动学生的学习积极性。图片可通过扫描仪扫入，数字照相机拍摄照片摄像机捕获图像再输入计算机。还可利用些图像处理软件，如等对图增强课件的感染力和表现力，在编写脚本时，还应注意课件的艺术设计，搭配背景音乐的选择图文的排版文本字体字号图形图片的过渡效果视频动画的显示位臵等。个以文本为主的课件经常会用到超文本。热点......”。

7、“.....答对了给予表扬，答错了给予帮助信息，以培养学生的学习积极性。脚本设计脚本设计是多媒体课件制作过程中的又重要环节，它将课件的设计和制作紧密地联系在起，是课件制作最直接的依据。脚本的设计要按照教学设计的现教育现代化的重要内容之，它是种自动化的教学技术，通过教学软件将教学计划和学习内容展示给学生，构成人机交互对话环境，以完成各种实际需要的教学功能。笔者就如何制作多媒体课件谈些体会。关键词生物教学多媒体课件课件制浅谈中学生物教学中多媒体课件的制作论文原稿的体积也特别小......”。

8、“.....般学起来也比较容易。课件测试及成品课件集成后，应由教师制作人员共同进行效果验收，根据需要进行调试，再次修改加工，不管怎样，个好的多媒体课件必须具有如下特征课件符合课堂教学或用创作工具集成课件用多媒体创作工具将已准备好的文本图形图像视频信号动画等素材，根据课件设计的要求，进行链接，形成多媒体课件。在众多的多媒体创作工具中国内的有洪图科利华方正奥思蒙泰摇光等，国外的有制作的课件浓缩内容，突出重点难点，提高复习效率。稿本设计设计时应根据教学规律创作稿本......”。

9、“.....立足于向学生提供探索知识的途径，培养学生的创造力。它包括内容设计是稿本设计的核心，是课件的实可充分运用超级连接，设臵主菜单，有很强的交互性，操作控制方便，文件的体积也特别小，便于软盘贮存和交流，般学起来也比较容易。课件测试及成品课件集成后，应由教师制作人员共同进行效果验收，根据需要进行调试，再次修改加体教学，其选择原则是，用般的教学方法不能解决的重难点问题......”。