1、“.....和学生起创造出个优化的小学数学课堂。参考文献高文进浅谈小学数学教学优化策略中外交流，罗海昌浅谈小学数学教学策略优化考试周刊，欧健群浅谈小学数学教学的优化策略浅谈小学数学教学优化策略论文原稿学数学教学策略优化考试周刊，欧健群浅谈小学数学教学的优化策略中国校外教育，。充分激发学生对学习数学知识与技能的兴趣，让他们感受到数学不再只是课本上的死知识，有趣的数学就在我们的身边，利用动地获得数学知识，教师还要紧跟时代步伐......”。

2、“.....来激发学生自主学习数学的兴趣等。结合教学实践做出的对小学数学教学优化策略的简要探究。综上所述，想要每个学生在数学课堂中得到优地进行着，素质教育的理念已经成为广大师生教学学习的重要指导理念。可是传统的应试教育已经传承了太多年，想要完全消除陈旧的教育理念以及教育模式还需要教师和学生共同去努力，不断地创新研究出适合学生教学内容实践化在小学数学的教学中，如果只是教师对学生进行知识的讲解，让学生反复地背定义背公式反复地做习题......”。

3、“.....甚至是反感这个枯燥乏味的学科。数学当中的趣味性还是含义的基础上，会用除法式表示两个量之间的倍数关系。我把抽象的数学知识富有情景地导入出来，运用了动画动物王国大聚会色彩鲜艳丰富的画面欢快的音乐，下就吸引住了学生的眼球，自然而然地他们被慢慢地带课堂上的注意目的性很弱，只能够注意自己感兴趣的对象......”。

4、“.....因为我知道学生对于动画片比较喜欢，只要是能让他们感兴趣就能利用它们进行学习活动，果然收获了不同凡响的教学效果。我布置了课下小任务，让学生自己用元钱购买教学模式可以把抽象的数学知识用具体化形象化的图片视频动画形式展现出来，可以瞬间提升学生的学习兴趣。例如快乐的动物教学中，教学目标要求学生在理解倍的含义的基础上，会用除法式表示两个量之间的倍数浅谈小学数学教学优化策略论文原稿入到了教学中来......”。

5、“.....因为我知道学生对于动画片比较喜欢，只要是能让他们感兴趣就能利用它们进行学习活动，果然收获了不同凡响的教学效好地调动起学生学习数学的兴趣。现代化的多媒体教学模式可以把抽象的数学知识用具体化形象化的图片视频动画形式展现出来，可以瞬间提升学生的学习兴趣。例如快乐的动物教学中，教学目标要求学生在理解倍的趣的对象......”。

6、“.....充分利用多媒体教学来师就要抓住学生这特点，充分利用多媒体教学来调动学生对学习数学知识的兴趣。实践证明再好的教师再好的教学方法在陈旧落后的教学模式中也会让教学效果大打折扣，加之数学的内容大都是抽象的乏味的，不能很学习用品，看看元钱能买什么东西，通过实践学生纷纷说出了自己的经验，角钱块的橡皮角的铅笔等，根据学生自己总结出来的经验得知元角，角分......”。

7、“.....教学模式现代化小学生关系。我把抽象的数学知识富有情景地导入出来，运用了动画动物王国大聚会色彩鲜艳丰富的画面欢快的音乐，下就吸引住了学生的眼球，自然而然地他们被慢慢地带入到了教学中来，在教师的引导下很快他们可以用动学生对学习数学知识的兴趣。实践证明再好的教师再好的教学方法在陈旧落后的教学模式中也会让教学效果大打折扣，加之数学的内容大都是抽象的乏味的，不能很好地调动起学生学习数学的兴趣......”。

8、“.....这些就是在学生的实践过程中体现出来的。例如认识人民币的教学目标是结合具体的购物情境认识人民币知道元角，角分。教学模式现代化小学生在课堂上的注意目的性很弱，只能够注意自己感兴探索积极学习，提高学生在课堂上的主体性地位，从而主动地获得数学知识，教师还要紧跟时代步伐，充分利用现代化多媒体教学，来激发学生自主学习数学的兴趣等。结合教学实践做出的对小学数学教学优化策略的中国校外教育，......”。

9、“.....素质教育的理念已经成为广大师生教学学习的重要指导理念。可是传统的应试教育已经传承了太多年，想要完全消除陈旧的教育理念以及教育模式切教育资源培养学生的自主合作主动探究的学习意识。浅谈小学数学教学优化策略论文原稿。综上所述，想要每个学生在数学课堂中得到优化，整体全面的提升教学质量和水平，新时代下的小学数学教师在实施教，整体全面的提升教学质量和水平，新时代下的小学数学教师在实施教学时就要不断地学习和努力创新......”。