1、“.....所以教师要衡量好。由于学生随时会在实际教学中提出自己的评论，所以随之而来的就是要锻炼自己解决教学中突发事件的能力，并使之和自己的教学计划相契合。就比如上述事例中的浅谈对学生发言评价的艺术论文原稿们的方式有很多，例如直接在学生发言后进行表扬。但是在纠错性的课堂反馈中，教师有许多需要注意的地方，比如在课堂上就不应该使用讥讽挖苦的语言来讽刺学生，这样评价学生会使学生受到极大的打击，可能使他们必定还不是非常清醒......”。

2、“.....生没有问题了。师这句话为什么没有问题了生这句话的规模大气势也大，还有定目标，所以没有问题了。师其实这个词原来就是用来形容水的员众多的群众性运动比如游行等运动，大家明白了吗事例徐善俊老师教学片段师骨碌除了形容眼睛转动快之外，还可以形容什么大家中有人可以用骨碌这个词造个句子吗生小明觉醒来，擦擦眼睛看了眼表，惊讶地发事例支玉恒老师教学片段师同学们你们中有谁知道成语浩浩荡荡的意思。生老师，我知道浩浩荡荡的意思......”。

3、“.....师这是全部的意思吗让我们起来听个例子，就像今天，坐在后面听课的老师非常多，我们可以在教给学生新的知识。同时这也是种有效的教学反馈的方式，教师能及时对自己的教学方式和教学规划做出有利于学生的调整。作為个合格的优秀的教师，要做到正确处理学生的教学评价。关键词课堂教学学生发言评价识。同时这也是种有效的教学反馈的方式，教师能及时对自己的教学方式和教学规划做出有利于学生的调整。作為个合格的优秀的教师，要做到正确处理学生的教学评价......”。

4、“.....生老师，我知道浩浩荡荡的意思，是指人非常多。师这是全部的意思吗让我们起来听个例子，就像今天，坐在后面听课的老师非常多，我们可以在今天的作文中写今天的老师非常多，声势浩大，简直是浩浩荡荡人可以用骨碌这个词造个句子吗生小明觉醒来，擦擦眼睛看了眼表，惊讶地发现快上课了，便骨碌的从床上爬了起来。师嗯嗯，说得很好，在这个句子中小明骨碌中的骨碌用得很好......”。

5、“.....评价将深刻影响到课堂的活力与效率，影响到学生思维创造力语言表达能力等多方面综合性的发挥与培养。教师要讲究评价的艺术，应遵循定的原则，讲究定的方式，评价语要注意些细这句话哪里不对生还得是整齐的。师不定是整齐的。生还得形成队伍的。摘要在教师进行课堂教学时，理应及时并且积极有效地对学习生的发言予以回应。通过对学生发言的积极回应，可以有效地帮助学生改变其并还是站得住脚的。生没有问题了......”。

6、“.....还有定目标，所以没有问题了。师其实这个词原来就是用来形容水的,你看浩和荡都是什么偏旁生都是点水。师嗯嗯，没错浩的课堂教学活动中，评价将深刻影响到课堂的活力与效率，影响到学生思维创造力语言表达能力等多方面综合性的发挥与培养。教师要讲究评价的艺术，应遵循定的原则，讲究定的方式，评价语要注意些细节。师那你说说吗生不可以。浅谈对学生发言评价的艺术论文原稿。摘要在教师进行课堂教学时，理应及时并且积极有效地对学习生的发言予以回应......”。

7、“.....可以有效地帮助学生改变其并教给学生新的知有什么问题吗如果要换个，大家觉得换个换哪个词比较好。师小明刚刚睡醒，必定还不是非常清醒，于是用手应该是什么生应该把擦擦换成揉揉比较好。事例支玉恒老师教学片段师同学们你们中有谁知道成语浩浩荡荡浩荡荡这个成语原来就是用来形容水非常多，气势浩大。后来引申为借以形容人员众多的群众性运动比如游行等运动，大家明白了吗事例徐善俊老师教学片段师骨碌除了形容眼睛转动快之外......”。

8、“.....其医德何在呢难道他可以如是为自己辩解吗我要赶回家做家务呢同样道理，语文教师的主要任务就是要教给学生语言，正如医生对治病。这些说法也许偏激了些，但个中道理我想样直坚持下去，学生对于语言文字的使用自然会更加的流畅，这个时候也可以更好地对学生的其他方面进行培养。又想起另位特级教师于永正的句口号语文教师应该是个好的语言医生。以我的理解，做个好的语言医生起码老师不会想到学生会多次说不全浩浩荡荡词的意思......”。

9、“.....又比如上述事例中的老师也没有在进行教学计划时就想到学生在用骨碌造句时还会带到擦擦和揉揉的区别。在这种教学突发事件中，两位老师都妥厌恶学习。与之相对的，老师要说出既能使学生感到温暖和激励又能使学生认识到的语言。而且所说的语言要能中肯地评价学生所犯的，这可以增加学生的斗志，让学生从方方面面感受到力量。对学生的评价要到,你看浩和荡都是什么偏旁生都是点水。浅谈对学生发言评价的艺术论文原稿。对学生评价要中肯教师对学生进行评价时......”。