1、“.....那么请同学们思考下晴睛与我们生活中哪些事物有关呢引导学生晴与太阳有关，睛与我们的眼睛有关，通过组成新字以及联系生活实际的方式加深学生对青字的理解，并做好总结，晴与睛都是由青字组成的新的汉字，读音与青字相近，偏旁分浅谈如何提高小学低年级识字教学的效率论文原稿相结合的环节中有助于提升学生的识字运用能力，丰富学生的知识储备，逐步提升学生的识字积极性，扩宽学生思维，保证教育教学的顺利实施。例如在讲解年级小青蛙教学环节中，引导学生学习汉字形声字识字的方法，提高学生识字能力......”。

2、“.....为学生营造轻松愉悦的识字氛围。在开展识字教学环节中，教师可以提供每个小组成员分享的时间，小组长将太字的书写步骤详细地向成员讲解，并纠正读音，有助于帮助学生加深对太字的理解，增加了学生的生字词储备，在小组合作识字动作演示的方式帮助学生了解生字词，并在情境中体会季的美好。在课堂导入环节中，教师在多媒体上出示图片时光老人的个孩子分别叫春夏秋冬，今天我们起跟它们做朋友好不好呀将春夏秋冬張图片展示在学生的面前......”。

3、“.....以此激发学生的识字兴趣。低年级学生对新鲜事物充满好奇心，探究意识较强，在开展识字教学环节中，要充分考虑该阶段学生身心用清字组词，清晨清新清白，此时教师对清字进行分析，清字左半部分是点水，说明与我们生活中的水相关，那么请同学们思考下晴睛与我们生活中哪些事物有关呢引导学生晴与太阳有关，睛与我们的眼睛有关，通过组成新字以及联系生活实际识字教学的效率论文原稿。摘要小学低年级语文教学中将识字教学作为教学工作的重点，有助于提升教育教学水平。围绕小学低年级识字教学发展现状进行阐述......”。

4、“.....旨在提升识字教学水平。与生活相结合在低年级识字的理解，并做好总结，晴与睛都是由青字组成的新的汉字，读音与青字相近，偏旁分别代表了不同的意思，像这样的读音，我们称之为形声字。在识字教学环节中，引导学生结合生活中常见的事物，逐步拓展学生识字运用能力。摘要小学低年级语小青蛙教学环节中，引导学生学习汉字形声字识字的方法，提高学生识字能力，培养学习汉字的兴趣。为了帮助学生加深对青字的理解，通过组成新字的方式进行，并要求学生将这些新字圈出来，学生纷纷指出清，并要求学生用清字组词......”。

5、“.....并做好总结，晴与睛都是由青字组成的新的汉字，读音与青字相近，偏旁分别代表了不同的意思，像这样的读音，我们称之为形声字。在识字教学环节中，引导学生结合生活中常见的事物，逐步拓展学生识字运用能施。例如在讲解年级小青蛙教学环节中，引导学生学习汉字形声字识字的方法，提高学生识字能力，培养学习汉字的兴趣。为了帮助学生加深对青字的理解，通过组成新字的方式进行，并要求学生将这些新字圈出来，学生纷纷指出清，并要求学生学生朗读的环节中，纠正学生的字音，在讲解霜字时......”。

6、“.....所以用了雨字头，在交流过程中，激发学生的识字兴趣，引导学生掌握定的识字方式，为学生营造轻松愉悦的识字氛围。与生活相结合在低年级识字教学环节中要注重与教学环节中要注重与生活实际相结合，有助于提升识字效率。小学识字教学与生活息息相关，在与生活实际相结合的环节中有助于提升学生的识字运用能力，丰富学生的知识储备，逐步提升学生的识字积极性，扩宽学生思维，保证教育教学的顺利文教学中将识字教学作为教学工作的重点，有助于提升教育教学水平。围绕小学低年级识字教学发展现状进行阐述，详细地分析具体提升策略......”。

7、“.....此时教师对清字进行分析，清字左半部分是点水，说明与我们生活中的水相关，那么请同学们思考下晴睛与我们生活中哪些事物有关呢引导学生晴与太阳有关，睛与我们的眼睛有关，通过组成新字以及联系生活实际的方式加深学生对青活实际相结合，有助于提升识字效率。小学识字教学与生活息息相关，在与生活实际相结合的环节中有助于提升学生的识字运用能力，丰富学生的知识储备，逐步提升学生的识字积极性，扩宽学生思维，保证教育教学的顺利实施......”。

8、“.....今天我们起跟它们做朋友好不好呀将春夏秋冬張图片展示在学生的面前，并引导学生自主观察课文插图，借助拼音多读几遍，并指导学生对词语春风夏雨秋霜以及冬雪进行正确的朗读，在要创设合理的教学情境，以此激发学生的识字兴趣。低年级学生对新鲜事物充满好奇心，探究意识较强，在开展识字教学环节中，要充分考虑该阶段学生身心发展实际特点，创设符合学生认知水平的教学情境，优化识字教学模式，有助于调动学生别代表了不同的意思，像这样的读音......”。

9、“.....引导学生结合生活中常见的事物，逐步拓展学生识字运用能力。在开展识字教学环节中，教师可以提供每个小组成员分享的时间，小组长将太字的书写步骤详细地向成学习汉字的兴趣。为了帮助学生加深对青字的理解，通过组成新字的方式进行，并要求学生将这些新字圈出来，学生纷纷指出清，并要求学生用清字组词，清晨清新清白，此时教师对清字进行分析，清字左半部分是点水，说明与我们生活中的水相环节中可以有效拉近与学生之间的距离，提升教学效率浅谈如何提高小学低年级识字教学的效率论文原稿......”。