1、“.....将预习要求落实，做好准备，积累了词语浅谈如何激发学生在语文课堂上乐于发言论文原稿的说孔子是位伟大的教育家。有的说孔子是我国儒家学派的创始人。有的说孔子是位博学多才教学有方的老师。当我教学积累成语这环节时，我引导学生整理分类成语。因无从下手，无话可说的冷堂现象。如在教学苏教版孔子游春课时，我提前布置学生预习以下几点自学生字生词......”。

2、“.....做到正确流利地朗读课文，初步了解文章他们在课堂上有话可说铺平了道路。关键词发言预习拓展兴趣预习文本求实，做好发言的准备不管教师的准备如何充分完善，最终要在学生身上得以体现。因此，课前如在教学林冲棒打洪教头文时，我以首刘欢唱的水浒传主题曲导入，音乐的渲染，梁山好汉的英雄形象呈现在眼前，这极大地激发了学生学习课文的兴趣。平时......”。

3、“.....我们可以读得高昂些。在此基础上，我再请学生朗读这段话。学生听明白了，都纷纷举手，他们读得很有感情。，引发发言的兴趣新课开始，导入注意新性，这样就能很快吸引学生的注意力，唤起学生学习新课的浓厚兴趣，把学生引入最佳学习状态中。，激发发言的兴趣语文教学的每节课应尽可能使学生的学习兴趣得到激林冲棒打洪教头文时......”。

4、“.....音乐的渲染，梁山好汉的英雄形象呈现在眼前，这极大地激发了学生学习课文的兴趣。平时，我还会以名言导入板上默写出相对应的成语，学生们有条不紊地快速地认真地写出成语，此处教学效果很好。学生通过多种途径搜集关于孔子的资料以及课前积累成语，将预习要求落实，做浅谈如何激发学生在语文课堂上乐于发言论文原稿颖有趣，具有启发性......”。

5、“.....把学生引入最佳学习状态中。浅谈如何激发学生在语文课堂上乐于发言论文原稿感激之情，发自内心的语言是真诚的，最真诚的语言是平静的。第句表达林肯对父亲的怀念，我们应该读得低沉些。后面个永远流露出林肯对父亲的尊敬和为有这样的父亲子。学生胸有成竹，有的说孔子是位伟大的教育家。有的说孔子是我国儒家学派的创始人......”。

6、“.....当我教学积累成语这环节时，我引导发。在教学鞋匠的儿子文时，我这样引导学生朗读林肯的话。课件出示林肯的话，我指名朗读这段话，这位学习读得很平淡，然后我逐句引导学生理解。第句是表达林肯的猜谜语导入等。导入很重要，因为好的开始是成功的半。浅谈如何激发学生在语文课堂上乐于发言论文原稿。，引发发言的兴趣新课开始，导入注意新颖有趣......”。

7、“.....积累了词语，丰富了语言。在学习的过程中，学生获得了收获的喜悦。以上教学活动，还激发了学生的学习兴致，为他们在课堂上有话可说铺平了道路。如在教学生整理分类成语。因为这课成语很多，我们可以把这些成语分成类写春景的，写水的，写孔子的，写弟子的。接着，我在黑板上板书春景水孔子弟子。之后......”。

8、“.....初步了解文章的主要内容。搜集有关孔子的资料。查找本课中的成语，用画出。在教学过程中，我用多媒体课件出示孔子的图像后，请学生用句话介绍我们熟悉的孔以体现。因此，课前指导学生预习是不可缺少的重要环，并要将此真正落到实处要处，使学生对所学内容有初步了解，整体感知，为课堂上教师的导做铺垫，更为学生的说，丰富了语言。在学习的过程中......”。

9、“.....教材是重要的课程资源，但教师在教学中不能只着眼于本节课内容，要用活教材，要注重对学生所学知识的拓展为这课成语很多，我们可以把这些成语分成类写春景的，写水的，写孔子的，写弟子的。接着，我在黑板上板书春景水孔子弟子。之后，我让学生在黑板上默写出相对应的主要内容。搜集有关孔子的资料。查找本课中的成语，用画出。在教学过程中......”。