1、“.....无法将感情投入其中。表达出的朗诵语言的情感也就不是那么丰富。所以老师可以提前让学生观看狼牙山壮士这电影，既可以增强学生对于这篇文浅谈小学语文阅读教学的学法指导论文原稿的崇高的精神品质，让阅读更加贴近学生思想情感的这条线，加强学生的内心表达丰富程度和课文的体验感。同时老师也可以让学生通过品评朗读，让学生感觉到壮士为革命为人民勇于献身的顶天立地的形象......”。

2、“.....学生的画面感想象出来了，对于文章的阅读也会变得非常容易，并且会融入真情实感，甚至有的学生在读生朗诵时想象场景想要让学生在课堂上对文章的阅读吃得很透，就要让学生了解到當时的场景与环境是很重要的。比如狼牙山壮士文的学习，孩子们可能对于狼牙山壮士的神态或者对于当时危机的情况还不是很了解，关键词小学语文阅读教学学法指导小学语文讲的主要是阅读和写作......”。

3、“.....而阅读是对文章意思和感情理解的基础。因此，让学生学好阅读，理解的劳动换取别人施舍的食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严，后来成了杰克逊大叔的女婿并成为美国石油大王的故事。然后让学生仔细阅读，增强对于细节的理解程度，明白文章的大概结构，同时在读文章之前者的角度，设身处地地去感受去体验，从而产生共鸣，那么这堂课就是成功的浅谈小学语文阅读教学的学法指导论文原稿。教会学生粗阅读和细阅读......”。

4、“.....让学生加强对于课文好词好句的认知，还要让学生明白文章主人公高尚的品质，并让学生主动去学习浅谈小学语文阅读教学的学法指导论文原稿。摘要小学生的阅读存学生讲解故事的大概时，学生便会对课文有个初步的印象。同时老师也不用把故事讲得太仔细，可以这样说这是关于个贫穷的小伙子执意用自己的劳动换取别人施舍的食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严，后来浅谈小学语文阅读教学的学法指导论文原稿先标明文章的自然段......”。

5、“.....同时让学生在阅读课文时画出文中的好词好句，让学生加强对于课文好词好句的认知，还要让学生明白文章主人公高尚的品质，并让学生主动去学，在尊严文中，学生大声跟着朗读是对文章的理解毫无用处的，但当老师对学生讲解故事的大概时，学生便会对课文有个初步的印象。同时老师也不用把故事讲得太仔细，可以这样说这是关于个贫穷的小伙子执意用自导浅谈小学语文阅读教学的学法指导论文原稿。教会学生粗阅读和细阅读......”。

6、“.....认为阅读只是停留在看书，行行看，不注意文章的格式和形式。因此导致认为阅读只是停留在看书，行行看，不注意文章的格式和形式。因此导致的问题就会有很多，大多数学生都是读到了后半段忘掉了前半段，当读完后发现还是什么也不知道。所以教导学生读课文的时候要分为粗读和细的问题还是在于随大流，没有真正体会到文章中的真情实感，因此让小学生明白阅读的方法，将感情融入文章之中，理解文章的内涵和感情，并能够轻松地表达出来......”。

7、“.....站在文中人物或成了杰克逊大叔的女婿并成为美国石油大王的故事。然后让学生仔细阅读，增强对于细节的理解程度，明白文章的大概结构，同时在读文章之前要先标明文章的自然段，并按照学生的自我理解划分文章的层次和脉络。问题就会有很多，大多数学生都是读到了后半段忘掉了前半段，当读完后发现还是什么也不知道。所以教导学生读课文的时候要分为粗读和细读，在尊严文中，学生大声跟着朗读是对文章的理解毫无用处的......”。

8、“.....而阅读是对文章意思和感情理解的基础。因此，让学生学好阅读，理解阅读，并实际运用于实践中，具有非常重要的意义。下面笔者结合自己的教学实际，谈谈对小学语文阅读教学的学法文章脉络清晰同时表现了壮士视死如归忠于国家保家卫国绝不屈服于恶势力的崇高的精神品质，让阅读更加贴近学生思想情感的这条线，加强学生的内心表达丰富程度和课文的体验感。同时老师也可以让学生通过品评章学习和阅读的兴趣与动力......”。

9、“.....让学生更加直观地感受到壮士坚贞不屈的英雄气概不畏强敌视死如归的勇气和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。学生的画面感想象出来了，对文的理解也有很大的帮助。课前通过展示些与课文相关的作品，便于让学生朗诵时想象场景想要让学生在课堂上对文章的阅读吃得很透，就要让学生了解到當时的场景与环境是很重要的。比如狼牙山壮士文的学习，孩动情感人的刻会热泪盈眶。然后老师便扮演个引导者的角色从壮士接受任务，再到诱敌上山，然后引上绝路，接着顶峰歼敌......”。