1、“.....形成种轻松有趣愉快的课堂氛围。浅谈品社学科和谐有效的课堂教学论文原稿究教育科研论坛，编辑温雪莲。摘要在品社学科的教学中，要想把握课堂教学的精髓，必须认真研读品社学科的课程标准，明确品社学科的课程性质，品德与社会课程在课堂上，认真听课，积极发言，很少溜号，眼睛动不动地盯着你，老师上课的积极性也高涨，师生互动热烈......”。

2、“.....我如果有节品社课请假了，学生满学屠杀这两个知识时，我就给学生播放抗日影片黑太阳和南京大屠杀的部分片段，让学生在恐怖愤怒的氛围中受到心灵的震撼，感受到日本侵略者的残酷和对同胞的怜悯之所谓的得民心就是你所设计的问题环节语言，都要贴近他们的生活实际，说白了就是要接地气，因为课程标准中讲的品社学科要以儿童的社会生活为基础......”。

3、“.....是有效的。因此，我的品社学科的成绩，在全市的排名始终是名列前茅，我也因此多次受到各级嘉奖浅谈品社学科和谐有效的课堂教学论文原稿。关键个性，创新求知，激發出他们最佳的学习状态。因此，在我的品社课堂上，从来都是学生创新思维飞跃的舞台，梦想实现的平台。我的课堂主要分为个模块激情导入自主......”。

4、“.....相反，如果，老师处处掣肘，循规蹈矩，学生课堂上，提心吊胆，想说怕错，怎么能产生活跃的氛围学生是课堂的主体，他们是真正的主人，教师只是个引导者引路人，只要学生在预设的轨道上正常行驶，是不需要教师过多干预的，否则，你会限制学生的思浅谈品社学科和谐有效的课堂教学论文原稿词和谐课堂教学氛围精心设计，手段丰富......”。

5、“.....和教师的教学方法是否得民心有直接的关系浅谈品社学科和谐有效的课堂教学论文原稿到的地方，我再点拨，整节课，可以忽略我的存在，需要我的时候，自然会出现，轻松驾驭课堂，似闲庭信步，而又运筹帷幄，切皆在我的掌控之中。这样的课堂是学生学会生活，热爱生活。去关注每位学生的成长，发展学生的内心世界和主体人格......”。

6、“.....使他们成为有爱心有责任心有良好行为究教师点拨巩固练习。无论在哪个环节，我说的话都非常少，只是抛砖引玉，起到石激起千层浪的作用。不说太多，让学生说，不干涉，不限制，让他们畅所欲言，说不新的火花，整节课下来，学生身心疲惫，紧张，焦虑，教学环节支离破碎，师生心情沉重，从此，没有人愿意上课。所以，个平等民主轻松活跃的课堂中，学生才能张扬维......”。

7、“.....扼杀他的高度。我在品社课堂中，从来不会告诉他们要像老师样，或者必须怎样做，让他们自由驰骋，展翅翱翔，只是偏离目标的时候，轻轻挽下习惯和个性品质的人打下坚实的基础。这个信念已经根深蒂固，并且贯穿于我的每节品社课堂教学中浅谈品社学科和谐有效的课堂教学论文原稿。创建个平等民主轻浅谈品社学科和谐有效的课堂教学论文原稿会生活......”。

8、“.....充分整合各种教学资源，调动学生的积极性，切的教学手段，都以学生的情感体验和学习兴趣为中心，通过丰富的课堂，让学生走近社会，走近生活光看孩子。多交流，学做孩子王，和他们打成片，关系和谐融洽，这样的课堂才是片沃土，形成和谐有效的课堂，也就水到渠成了。所以，我教过的每届学生，都和我关关注学生成长，生成和谐有效的课堂作为名教师......”。

9、“.....百年树人的道理。学生仿佛棵小树，只要生长环境好，它就会成材，长成参天大树，否则，就是棵歪在小学中高年级开设的门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这句话首先给品社课程定位，它开设的学段是中高年级，是在小学低找人，结果找不到，失望极了，这样，我也很少请假，不忍心让孩子们失望......”。