1、“.....浅谈小学语文教学如何培养学生的语文素养论文原稿。重视学生人文素养的培养前文已提到，人文素养是语文素养的核心内容之，所以对学生人文素养浅谈小学语文教学如何培养学生的语文素养论文原稿记忆能力与专注力。除了学生自主进行课内外的扩展阅读，想要充分提高学生的阅读理解能力，还需要在课堂教学时强化學生的阅读量，即大声朗读生词句子和课文内容，学生口中大声朗读出课文内容能通不够的，还需辅以课堂内外的扩展训练，才能巩固所学知识......”。

2、“.....由于每节课的课堂时间只有短短的十分钟，而小学语文课堂又是小学生学习语文的主要场所，所以就需要学语文主要学习的是汉语的基础内容，比如拼音基本汉字等，学好了拼音学生才能在看到个陌生汉字时准确地读出读音，便于学习新字词。汉字对于汉语来说，就如同单词对于英语的意义，汉字是汉语的根小学语文教师在平时的课堂教学中应重视对学生表达能力理解能力写作能力等的培养，促进学生良好的生活学习习惯的养成......”。

3、“.....就从事小学语文要语文素养是种以语文能力为核心的综合素养，个人的语文素养至少包括他的语文能力语言积累语文知识学习方法和习惯以及认知能力人文素养等。语文素养是学生理解学习其他课程的基础，也是学生全面综合能力的基础。语文素养的培养需要良好的教育，我国中小学教育对学生语文素养的培养有很重要的责任，特别是在小学这个所有学科学习的基础阶段，小学语文教师有责任与义务培养学生的语文素养......”。

4、“.....就从事小学语文教育事业多年的实践经验，浅谈有关小学语文教学中培养学生语文素养的方式方法。浅谈小学语文教学如何培养学生的语文素养论文原稿。摘要语学习语文的主要场所，所以就需要教师科学地划分课堂时间，利用有限的时间高效教学，快速进行扩展训练，注意强调重点词汇与内容，让学生在堂课上都充分集中注意力，高效地学习语文知识，深刻地记浅谈小学语文教学如何培养学生的语文素养论文原稿展其综合能力的基础......”。

5、“.....我国中小学教育对学生语文素养的培养有很重要的责任，特别是在小学这个所有学科学习的基础阶段，小学语文教师有责任与义务培养学生的语文素作为与学生沟通的平台，使信息传递的过程更加生动，使学生易懂，将互动元素引入沟通环节中，让学生在轻松愉快积极的环境下进行学习，有利于培养学生的主体性和创造性，从而提高学生的语文素养。对于英语的意义，汉字是汉语的根，只有学好了汉字的写法，才能书写出优美的文章......”。

6、“.....所以小学语文学习的程度决定了学生将来汉语水平的高低。而若要切实提高小学生语文体实施方法可以参考游戏化课程教学，游戏化课程教学就是采用游戏化的方式进行教学，教师利用游戏向学生传递知识。小学语文教师根据小学生对游戏的天生爱好心理和对新鲜的互动媒体的好奇心，将游文素养是种以语文能力为核心的综合素养，个人的语文素养至少包括他的语文能力语言积累语文知识学习方法和习惯以及认知能力人文素养等......”。

7、“.....也是学生全面发展课堂学习内容，从而大幅提高学生的记忆能力与专注力。小学语文教师在平时的课堂教学中应重视对学生表达能力理解能力写作能力等的培养，促进学生良好的生活学习习惯的养成，逐渐把学生培养成为知习的水平，光凭课堂上的讲解是远远不够的，还需辅以课堂内外的扩展训练，才能巩固所学知识，让学生的语文水平得到实质性的提升。由于每节课的课堂时间只有短短的十分钟......”。

8、“.....促进学生语文素养的实质性提升小学语文主要学习的是汉语的基础内容，比如拼音基本汉字等，学好了拼音学生才能在看到个陌生汉字时准确地读出读音，便于学习新字词。汉字对于汉语来说，就如同单生的阅读理解能力，还需要在课堂教学时强化學生的阅读量，即大声朗读生词句子和课文内容，学生口中大声朗读出课文内容能通过耳朵听进行次记忆，有利于加深印象，更有利于学生从各种不同的角度深培养是小学语文教学工作的重要教学目标之......”。

9、“.....所谓的人文就是人与人之间情感的碰撞留下的痕迹，而情感是激发学生学习积极性的重要导火线，所以在小学语文课堂教学中，教师应注过耳朵听进行次记忆，有利于加深印象，更有利于学生从各种不同的角度深入课文内容，从而深刻领会文章主旨要义。除此之外，学生在朗读的过程中要敢于发声，这有利于培养学生的自信心和表达能力，师科学地划分课堂时间，利用有限的时间高效教学，快速进行扩展训练，注意强调重点词汇与内容......”。