1、“.....这无疑是对学生进行浅谈小学美术教学中如何渗透德育论文原稿在美术教学中，对小学生而言，经常会开展手工活动，让学生自己制作简单的工艺品，所以，美术教师可以利用手工课开展合作制作活动，挑选仅依靠个人能力难以完成育教育科学咨询，陈智华在小学美术课堂教学中有效渗透德育教育的研究中国校外教育，作者简介奉亮志，女，汉......”。

2、“.....当前职务美术老师，当前职称小学美术史向小学生讲解热爱祖国热爱人民等方面的德育知識，不仅可以促进小学生对作品的认识和理解，提高欣赏能力，也培养了学生的爱国热情和爱国精神，同时，也可以提在美术作品欣赏过程中向学生讲解德育知识小学美术教学中，也有很多美术作品需要学生欣赏，小学美术教材中也含有较多的欣赏作品，所以......”。

3、“.....也对小学生实施了德育，从而达到小学美术素质教育的要求。那么，怎样把德育知识渗透进美术教学课程呢例如，小学美术教师在上我爱我家这课时小学生，不仅挫伤了小学生的美术爱好，也可能让小学生讨厌小兔子和不关心环境问题，甚至是出现些有伤道德的行为。由此可以看出，在评价中对小学生进行德育间接生这样的心理与特点......”。

4、“.....主要做法为美术教师在课堂审阅学生作品时可以对学生进行语言表扬，例如，向小学生说你画的小兔子真可爱育知识讲授给学生，学生就会学到尊老爱幼以及有关中华民族传统美德的德育知识。同时，也激发起小学生的美术学习兴趣，也更有利于小学生学习美术课程。在评价中浅谈小学美术教学中如何渗透德育论文原稿，美术教师在教学中可以向学生讲述父母把爱奉献给孩子......”。

5、“.....这样就可以把德育渗透到美术教育中，让小学生学到更多更广泛的知愿等，所以，美术教学内容教学课程本身就含有定的教育意义，为此，美术教师要充分挖掘其教育意义，把相关德育知识与课程内容融合为体，相互渗透，不仅激发小学师在上新课之前应用视频导入法，把所含的德育知识引出来，并得到学生的重视和关注......”。

6、“.....例如，在上小学年级节日的地培养了小学生的美德行为。关键词小学美术教学渗透德育教育把德育知识渗透进美术教学课程或内容进行教学学习美术知识可以使学生陶冶情操抒发情感表达意你画的大山风景真优美等类似的语言，不仅迎合了小学生的学习心理，也可以让学生联想到爱护小动物爱护环境等方面的美德行为。反之......”。

7、“.....通常具有天真幼稚的特点，使小学生特别喜欢被表扬被夸奖被赞赏等，所以，美术教师可以利用小桌这课时，可以播放老人和小朋友过生日的视频或者有关节日的视频，供小学生观看，小学生定会对此感到好奇，势必会激起探索欲望......”。

8、“.....能够有效地吸引学生的注意丰富学生的想象力，从而激发学生的求知欲望，特别是对中小学学生的教育，通常能起到良好的教学效果。所以，小学美术教进行作品创作，例如，以彰显农民劳作辛苦爱护野生动物美化自然环境等为主题开展绘画作品创作活动，不仅培养了小学生的美术思维能力美术想象能力......”。

9、“.....在美术课外活动中渗透德育也是常用的方法在美术教育中，开展美术课外活动是必不可少的教学方式，对学生学的工艺品，让学生之间互相合作，共同完成工艺品的制作，在此过程中，学生之间可以互相交流互相协作小组之间互相比拼等，不仅激起学生的制作热情和学习热情，还，学历本科浅谈小学美术教学中如何渗透德育论文原稿......”。