1、“.....学生根据自己的想象，再确的治水方法。参考文献吴梦思，吕沙东，梁春莲语用学视域下的小学语文阅读教学策略研究读与写，李守民如何在中职语文教学中提高学生的综合素质西部素质教育，李群小学高年级语文阅读教学存在的问题及策略西部素质教育，编辑温雪莲。浅谈小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力论文原稿锻炼创造力，让学生思考如何治水。第个部分就是让学生互相品评作品。这个步骤其实就是让学生进行次阅读理解，只不过其阅读的文章从名家的作品已经换成了学生自己写作的内容，这对于学生的阅读提升而言是至关重要的......”。

2、“.....李群小学高年级语文阅读教学存在的问题及策略西部素质教育，编辑温雪莲。采用写作品评的方法教学在小学语文教学中，阅读与创造力教学融合的途径在当前来看，第种方法就是采用写作品评的方法教再次描述黄山奇石的内容，但是不能和课文重复。这样就锻炼了学生的创造力。第个部分就是老师的点评，不同的学生对于阅读的内容理解的程度是不同的，老师应该根据学生的写作内容进行个全面的点评，才能够让学生知道自己的理解是否存在问题。小学语文教学中阅读与创造力教学融合的途径采用阅读续写的方法教学小学语文教学中......”。

3、“.....其中种方法就是采用阅读续写的方法教学。这种教学方法中应该由个部分组成例如在课程黄山奇石中，第个部分就是课文，让学生思考如何治水。第个部分就是让学生互相品评作品。这个步骤其实就是让学生进行次阅读理解，只不过其阅读的文章从名家的作品已经换成了学生自己写作的内容，这对于学生的阅读提升而言是至关重要的。学生也可以通过讨论来总结出个较为文学习是非常重要的。而要提升的学生能力应该有这两项首先是学生的理解能力，因为在阅读与创造力教学的融合中，学生进行的都是双向阅读与写作......”。

4、“.....这对于提升学生的理解能力是非常有效的浅谈小学阅读与写作，因此能够让学生对于其中的内容进行全面的理解，这对于提升学生的理解能力是非常有效的。小学语文教学中阅读与创造力教学融合的重要性能够提升学生的写作和阅读水平小学语文教学中阅读与创造力教学融合的重要性之就是能够提升学学融合的重要性能够提升学生的写作和阅读水平小学语文教学中阅读与创造力教学融合的重要性之就是能够提升学生的阅读水平。在当前来看，阅读与写作是不可分离的，阅读其实就是对写作内容的个解析，而写作就是将自己解析的内容记述出来......”。

5、“.....第个部分就是老师的点评，老师应该先对学生的作品进行个点评，然后对其他学生的品评进行点评，这样既能够保证写作的内容得到老师的讲解，也能够让学生知道自己阅读中的问题。同时，这部分也要结合课文来告诉学生正确的治水方在当前来看，也是由个部分组成例如在课程大禹治水中，第个部分就是让学生进行写作，语文在很大的程度上来看就是依赖学生的写作，让学生更好地进行写作，就能够保证学生的写作内容是完整的，能够得到相关的锻炼。这也是让学生先行锻炼创造力是让学生互相品评作品。这个步骤其实就是让学生进行次阅读理解......”。

6、“.....这对于学生的阅读提升而言是至关重要的。学生也可以通过讨论来总结出个较为合理的治水方法。第个部分就是老师语文教学中如何培养学生的阅读创造力论文原稿浅谈小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力论文原稿。采用写作品评的方法教学在小学语文教学中，阅读与创造力教学融合的途径在当前来看，第种方法就是采用写作品评的方法教学。这种方生的阅读水平。在当前来看，阅读与写作是不可分离的，阅读其实就是对写作内容的个解析，而写作就是将自己解析的内容记述出来，所以者可以看出是相同的内容......”。

7、“.....在定程度上就是进行双向的写作和阅读教学，这对于者可以看出是相同的内容。而进行阅读与创造力教學的融合，在定程度上就是进行双向的写作和阅读教学，这对于语文学习是非常重要的。而要提升的学生能力应该有这两项首先是学生的理解能力，因为在阅读与创造力教学的融合中，学生进行的都是双的点评，老师应该先对学生的作品进行个点评，然后对其他学生的品评进行点评，这样既能够保证写作的内容得到老师的讲解，也能够让学生知道自己阅读中的问题。同时，这部分也要结合课文来告诉学生正确的治水方法......”。

8、“.....第个部分就是让学生进行写作，语文在很大的程度上来看就是依赖学生的写作，让学生更好地进行写作，就能够保证学生的写作内容是完整的，能够得到相关的锻炼。这也是让学生先行锻炼创造力，让学生思考如何治水。第个部分次描述黄山奇石的内容，但是不能和课文重复。这样就锻炼了学生的创造力。第个部分就是老师的点评，不同的学生对于阅读的内容理解的程度是不同的，老师应该根据学生的写作内容进行个全面的点评，才能够让学生知道自己的理解是否存在问题......”。

9、“.....阅读与创造力教学融合的途径在当前来看，其中种方法就是采用阅读续写的方法教学。这种教学方法中应该由个部分组成例如在课程黄山奇石中，第个部分就是课文结出个较为合理的治水方法。第个部分就是老师的点评，老师应该先对学生的作品进行个点评，然后对其他学生的品评进行点评，这样既能够保证写作的内容得到老师的讲解，也能够让学生知道自己阅读中的问题。同时，这部分也要结合课文来告诉学生学。这种方法在当前来看，也是由个部分组成例如在课程大禹治水中，第个部分就是让学生进行写作，语文在很大的程度上来看就是依赖学生的写作......”。