1、“.....通过对音乐作品的对比欣赏，单从感性的听觉就能对作品有深入的理解。浅谈如何培养小学生的音乐欣赏能力论文原稿明白，每个学生应该都有自己独创的观点，要让学生敢于表述善于表达自己的观点。学生在欣赏音乐的同时，可以展开想象翅膀去自由联想。这样学生才能走进音乐，发现美体验美习就像游戏般有趣。优化架构，激发兴趣。传统的音乐欣赏课教学形式是单地让学生听首歌曲......”。

2、“.....不管他们理解得怎么样，节生不仅喜欢流行音乐，而且要对古代近现代的音乐作品也能逐渐欣赏，甚至喜欢。鉴于小学生的个性比较活泼，注意力不太集中，处于感性认知的阶段。课堂上我们在选择音乐欣赏。音乐欣赏教学可以伴随形象逐渐展开，可以借助歌曲中的艺术形象性。如凤阳花鼓另当飘飘飘飘，飘飘......”。

3、“.....将欢趣。我们可以用多种方式，比如，讲故事讨论上台演唱等方式来活跃课堂气氛。比如，欣赏歌曲小白船时，课堂上我先用给大家呈现副幽静的画面，然后再用钢琴演奏歌曲小的音乐欣赏能力论文原稿。摘要音乐欣赏是音乐教学的基本形式，如何培养小学生的音乐欣赏能力是我们音乐教学的个重要任务。激发学生对音乐欣赏课的兴趣首先需要转变思，比如......”。

4、“.....比如，欣赏歌曲小白船时，课堂上我先用给大家呈现副幽静的画面，然后再用钢琴演奏歌曲小白船的旋律，最后再通过的反复渲染增添了生动活跃的情绪和热情洋溢的气氛，将欢快的场景描写得细致入微，能使学生受到美的感染，提高学生的审美能力。，加强师生的互动。随着小学生年龄的增长，浅谈如何培养小学生的音乐欣赏能力论文原稿船的旋律，最后再通过音响播放歌曲......”。

5、“.....让他们更能投入到歌曲所呈现的场景中，加深对作品的理解，更好地感受音乐欣赏的着小学生年龄的增长，他们的表演欲望会逐渐减弱，师生间的配合也会变差，课堂气氛稍显压抑。我们应当尝试创造良好的教学环境，使学生在宽松自由的氛围中培养和发展音乐兴符合他们这个年龄的特点。比如，歌曲基调要轻松活泼，同时要生动形象，富有趣味性，课堂上要穿插益智游戏......”。

6、“.....让学生在游戏中学习，让学生感觉学习就像游路，其次课程要符合小学生的年龄特点，最后通过提问和对比引导学生领悟作品。课堂上可以通过虚拟場景营造氛围挖掘歌曲的内在美等方式调动学生的热情。，加强师生的互动。音响播放歌曲，这样视听结合帮助学生感知歌曲的节奏速度和情绪起伏，让他们更能投入到歌曲所呈现的场景中，加深对作品的理解，更好地感受音乐欣赏的美......”。

7、“.....师生间的配合也会变差，课堂气氛稍显压抑。我们应当尝试创造良好的教学环境，使学生在宽松自由的氛围中培养和发展音乐兴趣。我们可以用多种方戏般有趣。浅谈如何培养小学生的音乐欣赏能力论文原稿。音乐欣赏教学可以伴随形象逐渐展开，可以借助歌曲中的艺术形象性。如凤阳花鼓另当飘飘飘飘，飘飘......”。

8、“.....而且要对古代近现代的音乐作品也能逐渐欣赏，甚至喜欢。鉴于小学生的个性比较活泼，注意力不太集中，处于感性认知的阶段。课堂上我们在选择音乐欣赏曲目时，都有自己独创的观点，要让学生敢于表述善于表达自己的观点。学生在欣赏音乐的同时，可以展开想象翅膀去自由联想。这样学生才能走进音乐，发现美体验美进而创造美，以实现优化架构，激发兴趣......”。

9、“.....片面地认为学生能安静地上完节课就达到了教学目标。不管他们理解得怎么样，节课就不停地听，听多进而创造美，以实现教学相长的目标。这样不仅令学生在欣赏中有目标，而且能够调动他们的积极性。另外，对比也是小学音乐欣赏教学中常用的种方式，对比法听是普通倾听的深课就不停地听，听多了自然就会了解歌曲的内容，但这只是被动地接受，根本达不到音乐欣赏教学的实质目标。为此......”。