1、“.....要鼓励学生开拓思维，勇于表达自己的观点，鼓励学生进行自我展现，也许学生的思考可能，但这并不重要，我们要秉往是学生真正开动脑筋，进行创新和发散思维的基础，学生要当学习的主人，而不是学习的机器，要敢于有自己的思维......”。

2、“.....充分意识到教材仅仅是教学活动中的种成分，做到忠于教材但不能依赖教材。鼓励学生敢于质疑提出个问题往往比解决个问题更重要，质关键词小学语文学习兴趣教育改革兴趣是最好的老师，而学生更应该是学习的主人。新课改要求在教学活动中坚持以学生为本，要培养学生的自主学健康发展，培养学生的学习兴趣......”。

3、“.....知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，我们要激发学生的学习兴趣，让学生自己能够积极从如何培养学生的学习兴趣出发，提出几点对策浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣论文原稿浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣充满生机的教学环境，充分意识到教材仅仅是教学活动中的种成分......”。

4、“.....知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，我们性和兴趣。关键词小学语文学习兴趣教育改革兴趣是最好的老师，而学生更应该是学习的主人。新课改要求在教学活动中坚持以学生为本，要培养学浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣论文原稿主动地去探求新知识......”。

5、“.....以下就从如何培养学生的学习兴趣出发，提出几点对的学习兴趣，鼓励学生自主学习。总而言之，培养学生的学习兴趣对于小学生的语文学习来讲至关重要，教师要注重课堂氛围教学模式，关注学生的全面学生开拓思维，勇于表达自己的观点，鼓励学生进行自我展现，也许学生的思考可能，但这并不重要......”。

6、“.....论文原稿。总而言之，培养学生的学习兴趣对于小学生的语文学习来讲至关重要，教师要注重课堂氛围教学模式，关注学生的全面健康发展，培养学要激发学生的学习兴趣，让学生自己能够积极主动地去探求新知识。因此老师在不断转变完善教学活动中还应该注意加强对学生学习兴趣的培养。以下就生的自主学习习惯和意识......”。

7、“.....鼓励学生探寻适合自己的学习方法。这就要求老师要转变传统的教学方法，积极培养学生的学习兴趣，构建和终都是为了学生能够更好地全面发展。教学有法，教无定法，贵在得法。在教学中要多多鼓励学生提出自己的疑问和见解......”。

8、“.....可以将班级学生分为若干组，大家起讨论走马灯原理以及在哪里还有类似的应用，这种讨论不要限制学生天马行空的想象，要鼓励多老师受传统思想或者自身的影响不喜欢学生对教学过程和学习内容有任何疑问，这种做法是完全不正确的。质疑往往是学生真正开动脑筋，进行创新和去探求新知识......”。

9、“.....以下就从如何培养学生的学习兴趣出发，提出几点对策浅谈着以学生为主的思维去评价其价值，最终都是为了学生能够更好地全面发展。教学有法，教无定法，贵在得法。在教学中要多多鼓励学生提出自己的疑问，可以提出还有哪些地方运用到了走馬灯的这种构造方法，可以将班级学生分为若干组......”。