1、“.....可设计以下的问题套书共本，每本单价相同。国庆期间，甲乙两个书店出售这套丛书，采取不同的促销方法。若买套书，到哪家书店更便宜另外，浅谈如何上好小学数学计算课论文原稿学知识后，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。例如，在学习了圆的面积计算后，可以设计这样的问题李叔叔巧妙地利用面墙来围养鸡场。已知他用长米的竹篱笆围助学生理解除法的算理提高除法计算的正确率......”。

2、“.....让学生感受不同的算法，让学生有充分的时间去思考，这样的学习效率是很高的，兴趣贯穿始终，让学生的学习成为环节的开始都创设了个情境，步步深入，力求调动学生的思维与情感，全身心投入。于是我在教学中也做了些尝试创设的情境要与学生的生活实际紧密结合教师应注重数学知识与学生生活经验与学科知识的师请用第种算法的同学说说。浅谈如何上好小学数学计算课论文原稿。小学数学计算课是很普通的课，但在实际教学中有定的难度......”。

3、“.....几年来我直查阅教学参考，几乎都是这样的教学程序心投入。于是我在教学中也做了些尝试创设的情境要与学生的生活实际紧密结合教师应注重数学知识与学生生活经验与学科知识的联系。师请用第种算法的同学说说。师以上的算法你们看懂了吗还有不懂算课在小学教学中占有很大的比例，因此要提高教学质量，就必须把计算课上好。参考文献郭彩霞浅谈如何上好小学数学复习课学周刊，史善国浅谈如何上好小学数学练习课中小学电教，誗编辑范昕成个角形......”。

4、“.....在学过了百分数的简单实际问题之后，可设计以下的问题套书共本，每本单价相同。国庆期间，甲乙两个书店出售这套丛书，采取不同的促销方法。若买套书，到哪家书店效学生掌握数学知识后，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。例如，在学习了圆的面积计算后，可以设计这样的问题李叔叔巧妙地利用面墙来围养鸡场。已知他用长浅谈如何上好小学数学计算课论文原稿吗生看不懂第种。师要有结果......”。

5、“.....第种有结果吗生我能找到结果，两捆和根为组。浅谈如何上好小学数学计算课论文原稿。师以上的算法你们看懂了吗还有不懂的吗生看不懂第现学生的思维不活跃，学习积极性不高，自己讲得也很痛苦。次偶然的机会，我有幸听了刘友华老师的课，让我受益匪浅，她在每个环节的开始都创设了个情境，步步深入，力求调动学生的思维与情感，全不仅能更好地帮助学生理解除法的算理提高除法计算的正确率，还能提高学生发现自我反思的能力......”。

6、“.....让学生有充分的时间去思考，这样的学习效率是很高的，兴趣贯穿始终，让欣。小学数学计算课是很普通的课，但在实际教学中有定的难度，很难上出新意。几年来我直查阅教学参考，几乎都是这样的教学程序出示情境讲解算法练习巩固。我把这个程序运用到我的计算课教学中，便宜另外，练习的呈现形式最好是多样化的。可以通过开展数学游戏计算比赛等多种有趣的形式，并组织学生对练习结果进行交流反馈，引导学生对出现的问题进行反思......”。

7、“.....米的竹篱笆围成了个半圆形的养鸡场，请你想想，这个养鸡场占地面积是多少平方米学生需要灵活地运用圆周长的公式进行计算。再如，在教学按比例分配后，可以设计这样的问题将下面方格图中的梯形生的学习成为自身的内需。放手，使计算课散发出了魅力，让教师和学生感受到了计算教学的美妙。在计算教学中，我常常使用这样放手的教学方式，因为它总是给我和我的学生带来惊喜......”。

8、“.....教师放手让学生先估后算，展示各种试商方法，自己构建喜欢的试商方法，在具体的情境中解决除法问题教师不教种试商方法，学生反而能掌握各种试商方法结合具体情境计算检验结合具体情境进行估算，并说明估算的思路在教除数是两位数商是位数课时，我出示买了包长寿干，付了元。提问你想到了什么数学问题生每包多少钱师每包有没有超过元钱为什么生除数是两位数练习的呈现形式最好是多样化的......”。

9、“.....并组织学生对练习结果进行交流反馈，引导学生对出现的问题进行反思。课堂练习切忌机械重复的训练。计算课在小学了个半圆形的养鸡场，请你想想，这个养鸡场占地面积是多少平方米学生需要灵活地运用圆周长的公式进行计算。再如，在教学按比例分配后，可以设计这样的问题将下面方格图中的梯形分成个角形，使自身的内需。放手，使计算课散发出了魅力，让教师和学生感受到了计算教学的美妙。在计算教学中，我常常使用这样放手的教学方式......”。