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7、“.....到让孩子们依样画葫芦地画梅兰竹菊虾蟹鱼虫。孩子们在教师的言传身教及示范下虽然都会画,而且长久练习下可以画得不错,但却失了童真失去了创意,而且会让孩子们觉得水墨画学习枯燥玩的心理,水墨画教学是枯燥的国学,不像水彩画那么简单,也没有那么色彩丰富,寥寥几笔便可以蕴含无数的美感含义及绘画者的情感,如果只是让孩子们机械地临摹,极其让他们反感甚至厌学......”。
8、“.....除此之外,还可以采取吹画的方式,把墨水滴在宣纸上,然后用嘴吹,利用吹动墨水滚动的轨道绘制有层次肌理的树木骨干等水拓,把颜料滴在水和玩融到起去,让孩子们能在玩的时候掌握基本的绘画技能。在教学的时候,对小孩子无需像成人样笔画地去教他们,可以采取些活泼生动的创新绘画方式,如在画瓶花时,则可采用泼墨的方式进行,教育,编辑王亚青。除此之外,还有马角......”。
9、“.....让学生能通过有趣的故事去感受在水墨画作画中不同表现方法和笔墨的巧妙之处,在拓宽他们视野的宽他们视野的同时,让他们对理论和技巧把握得更加全面浅谈少儿水墨画游戏教学论文原稿。参考文献闫文奇游戏情境下的小学美术教育以国画教学为例基础教育研究,蒋欢喜,游戏的趣味音乐墨水滴在宣纸上,然后用嘴吹,利用吹动墨水滚动的轨道绘制有层次肌理的树木骨干等水拓,把颜料滴在水中......”。
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