1、“.....去广场河边观察。引导他们把上树掏鸟蛋下塘摸鱼钓龙虾爬树粘知了等童年趣事浅谈培养学生的写作兴趣论文原稿的班集体，经常开展丰富多彩的活动，还有学校举行的大型活动，这都是学生作文的现实素材。如儿童节文艺表演体育节等。事先得布臵好观察任务环境布臵服装表演动作，还得用掌声肯定。学生的讲述已经反映了事情的经过，教师再作适当点拨，然后让学生动笔写，效果就不样......”。

2、“.....让学生无拘无束地个人物的评价。这样把读写有机结合起来，收到事半功倍的效果。引导他们广泛地阅读，不但要读中国的，而且要读外国的名著，拓展他们的视野。在班级，我让大家搞主题演讲阴险狡诈，看见贾母疼爱林黛玉，又哭又笑，贾母欢喜，见到林黛玉又副阿谀奉承的嘴脸让人讨厌，在其他人面前嚣张不可世等个性表现得淋漓尽致......”。

3、“.....编辑李建军。培养学生的阅读兴趣，拓展学生的知识视野写作和阅读密切相关，阅读是写作的基础，在阅读过程中，我充分名著，拓展他们的视野。培养学生的阅读兴趣，拓展学生的知识视野写作和阅读密切相关，阅读是写作的基础，在阅读过程中，我充分利用教材，培养学生的阅读兴趣。在教学年不可世等个性表现得淋漓尽致......”。

4、“.....我又找了红楼梦中的个片段，让学生自己品读评价，展开小组学习。石激起千层浪，激发了学生的阅读兴趣完，我让每人说段最想说的话，把自己看到的想到的表达出来。对那些有点胆小学习比较困难的学生就鼓励他们说，哪怕句话也让大家用掌声肯定。学生的讲述已经反映了事情的浅谈培养学生的写作兴趣论文原稿用教材，培养学生的阅读兴趣......”。

5、“.....指导学生抓住王熙凤的外貌动作语言的描写来体现王熙凤虽美丽，但俗气。浅谈培养学生的写作兴趣论文原稿生活的有心人，就定能培养学生对作文的浓厚兴趣，真正提高学生的写作能力。参考文献刘晓梅依托阅讀快乐作文由新课改后小学生阅读与习作现状所想到的教育科研论坛，伞生作文的现实素材。如儿童节文艺表演体育节等。事先得布臵好观察任务环境布臵服装表演动作......”。

6、“.....学生对生活中事物的观察是肤浅的随意的，就像新闻联播林黛玉初见王熙凤时，指导学生抓住王熙凤的外貌动作语言的描写来体现王熙凤虽美丽，但俗气。只要功夫深，铁棒磨成针。教师只要充分利用有效资源，适当引导，持之以恒，在班上掀起了看大名著的热潮，我要求他们写出对故事中个人物的评价。这样把读写有机结合起来，收到事半功倍的效果。引导他们广泛地阅读，不但要读中国的......”。

7、“.....教师再作适当点拨，然后让学生动笔写，效果就不样。阴险狡诈，看见贾母疼爱林黛玉，又哭又笑，贾母欢喜，见到林黛玉又副阿谀奉承的嘴脸让人讨厌，在其他人面前嚣不如动画片对他们的吸引力样，所以必须有意识地加以引导。浅谈培养学生的写作兴趣论文原稿。在班级，我让大家搞主题演讲搞画展学剪纸讲故事等，学生热情高涨。每次浅谈培养学生的写作兴趣论文原稿素材......”。

8、“.....学生在学校生活的时间多，作为教师，营造个积极向上的班集体，经常开展丰富多彩的活动，还有学校举行的大型活动，这都是，又树立了学生写好作文的自信心，动起笔来不觉得难。写出的文章没有虚假的东西，因为这是他们对生活的真实感情与思索。时间长了，学生会感到语文学习作文写作是那么自......”。

9、“.....学生兴致极高，有了真实的感受与经历，再指导习作，学生愉快的心情赞美家别人说些什么。学生对生活中事物的观察是肤浅的随意的，就像新闻联播远不如动画片对他们的吸引力样，所以必须有意识地加以引导。浅谈培养学生的写作兴趣论文原稿。写写事，要为学生解决写什么的难点。我的主要方法是无意识地为学生创造素材......”。