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2、“.....这样学生的思维才能得到有效的发展。小学数学课堂有效交流的方式方法对学生的疑问，教师给学生以正确的评价，学生的积极性教师应该鼓励。诚然，文化底蕴不是日就可以促成的，它需要有个慢慢积累的过程，这个积累的过程就在平时的数学课堂教学之中身的知识素养，丰厚教师的文化底蕴作为个数学老师，必须要有丰富的文化知识，不仅要宽还要广。既要多浏览书籍，积极思维......”。

3、“.....这样数学教师，教师站在小明面前，对全部同学说同学们，静下，小明这样说定有他的想法，假如真像小明说的那样分钟就可以通知到家长的话，大家说好是不好其他学生说不可能，要是可能的话当课堂教学动态生成的美。但是，课堂是不定性的，不可能完完全全按照教师的预设而进行下去，节外生枝的现象是不可避免的。为此，数学教师应该依据学生的情况，了解他们的内心世界......”。

4、“.....新课程理念撞击着传统的教学课堂。要知道，当今的数学课堂不再完全是数学教师完完全全预设好的课堂模分钟的时间去做其他事情了。众多的目光投向小明，嘴舌，乱起来了。此时，教师站在小明面前，对全部同学说同学们，静下，小明这样说定有他的想法，假如真像小明说的那样分钟就可浅谈小学数学课堂有效交流的方式方法论文原稿好了。小明在同学们质疑的目光下......”。

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7、“.....呈现给学生通知到家长的话，大家说好是不好其他学生说不可能，要是可能的话当然好了。小明在同学们质疑的目光下，说老师用分钟先给个家长打电话，第分钟时，老师和通知到的家长各通知个老师问老师想给个家长打电话，打个电话需要分钟，打个电话需要几分钟学生的答案立即呈现，分钟。可是就在这时，小明却说出与众不同的答案，老师，分钟就可以了......”。

8、“.....正确合理地解释所涉及的其他学科的相关知识，对学生提出的各个领域中的相關问题作出积极的响应和相应的解释，不是去反对学生的疑问。对学生的疑问，发挥，自主交流，充分发表自己的观点，这样学生的思维才能得到有效的发展。小学数学课堂有效交流的方式方法是解决新课程教学模式的主渠道，有待数学教师研究探讨。身的知识素养想法，再进行正确的引导，引导学生做出正确的判断......”。

9、“.....刘庆连小学数学课堂资源的有效利用文理导航，。摘要新课程标准平静的心态面对学生，关注学生的每个表现。每节数学课都要做好充分的准备工作，数学教师需要对数学课本进行细致全面的理解掌握，要有非常专业的理论知识，全面提升自己的专业素解决新课程教学模式的主渠道，有待数学教师研究探讨。所以，数学教师要充分考虑学生的内心感悟......”。