《浅谈小学语文识字教学中的有效教学策略(论文原稿)》修改意见稿
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7、“.....但由于有的字比较难写难记,因此,学生就会出现厌学的情绪,而这时如果教师把生字和我们的日常生活联系在起,学生就会发现自己学到的字在我们的日心至令人感动,日出万里无云,水到纯净透明,猜字谜的游戏,不但活跃了课堂气氛,调动了学生的积极性,而且学生很轻松就能正确区分这几个字。......”。
8、“.....如歌谣法故事法猜字谜等方式都是比较有效的教学方法,不但活跃了课堂气氛,吸引了学生的注意力,而且可以让学生加深记忆,提高学生的积极础最关键的部分,那么怎样才能让学生在识字教学中学习更多的知识,掌握更多的识字技巧,是小学语文教师面临的个重要任务。......”。
9、“.....其综合性强,涵盖了拼音汉字阅读写作及这几方面的综合,同时它还是种重要的语所谓的有效教学就是指教师通过采用定的教学方法或教学理念,如激发学生的学习兴趣明确教学目标或者采用学生易于理解和接受的教学方式等,使学生获得具体的进步重要任务。关键词小学语文识字有效教学应用策略小学语文小学语文是小学阶段门重要的学科,其综合性强......”。
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