1、“.....除此之外，在培养学生审美素质的过程中最重要的就是使学生养成发现美的习惯，只有发现更学美术教学中如何培养小朋友的审美能力西部素质教育，张德全浅谈小学美术教学读与写，张莉浅谈小学美术教学中审美能力的培养美术教育研究，。树立正确的审美意识美术不仅能够使学生的鉴赏能力得到提高，使学生的美感得到培养，还能通过讲述美术作品故事，使学生的思想品质浅谈小学美术对审美素质的培养论文原稿晰地表达教学内容中的重点和难点，使教学内容呈现得更加丰富多彩，这样不仅能够将学生的注意力成功吸引，还能够积极调动学生的学习热情，从而更好地培养学生的审美素养......”。

2、“.....美术课堂也是培养学生审美素质的最佳要通过接触美才得以形成的。因此，美术课堂不应该局限于教师开展教学活动，而应该开放课堂，走出教室，去欣赏感受大自然及各种艺术的美，这样才能让学生深刻感受到颜色的花和多姿多彩的自然环境。教师在如此优美的环境中开展美术教学活动，不仅能够加深学生对美的感受，还能够培更不用说培养审美素质了。浅谈小学美术对审美素质的培养论文原稿。摘要小学生年纪尚小，知识储备较少，生活经验较少，可以说是张白纸。随着社会的发展，人们对孩子的培养也越来越重视，而审美素质是奠定学生以后更好生活的基础，因此，在小学美术教学中不仅要培养学生的美术即便是在美术教学课堂......”。

3、“.....不管教师在上面讲得多么激情昂扬，学生还是不知道该如何操作手中的画笔。短短的节课往往就在教师讲完理论知识还未开始进行实践操作时就已接近尾声了，这样的美术课使学生根本没有时间亲自动手对想法，不仅仅要对绘画有天赋的学生进行鼓励，而且对绘画能力般或者不尽如人意的学生也要给予指导和帮助，使学生能够感受到教师对自己的关心，进而因为喜欢老师而对美术产生兴趣。浅谈小学美术对审美素质的培养论文原稿。在很多教师眼里，美术不过是门浪费学生学习语数外这类生学习语数外这类主课时间的副科，并没有什么开设的价值，因此他们对美术教学并不重视，课堂教学活动也不过是让学生放松玩而已。这种趋于形式化的美术教学......”。

4、“.....而是时常放动画片给学生看，把美术课用来给学生放松休息，致使美术课的真正意义得不到重视滞地在下面听的课堂现象，不管教师在上面讲得多么激情昂扬，学生还是不知道该如何操作手中的画笔。短短的节课往往就在教师讲完理论知识还未开始进行实践操作时就已接近尾声了，这样的美术课使学生根本没有时间亲自动手对教学内容进行实践，更不用说对其进行具体指导了。小学生受到美发现美，有助于学生积极健康地发展。参考文献张凤香小学美术教学中如何培养小朋友的审美能力西部素质教育，张德全浅谈小学美术教学读与写，张莉浅谈小学美术教学中审美能力的培养美术教育研究，。摘要小学生年纪尚小，知识储备较少，生活经验较少......”。

5、“.....随浅谈小学美术对审美素质的培养论文原稿课时间的副科，并没有什么开设的价值，因此他们对美术教学并不重视，课堂教学活动也不过是让学生放松玩而已。这种趋于形式化的美术教学，并没有真正用来教授美术知识，而是时常放动画片给学生看，把美术课用来给学生放松休息，致使美术课的真正意义得不到重视，且学科教学相对落会使学生对美术课程更加厌恶。因此，为了使学生能够更好地学习美术课程，教师需要在教学过程中注重调动学生的学习积极性，使学生的学习兴趣被激发。首先，教师要引导学生对基本的美术常识有定的了解，要让学生从根本上体会到美术的魅力其次，教师要鼓励学生多用画笔去表达自己助于学生更深入地学习美术内容。另方面......”。

6、“.....使教学内容呈现得更加丰富多彩，这样不仅能够将学生的注意力成功吸引，还能够积极调动学生的学习热情，从而更好地培养学生的审美素养。美术是门能够促进学生观察能力想象能力和思维能力且学科教学相对落后。小学美术中对审美素质的培养细心和认真是美术学习过程中重要的两个因素，兴趣和爱好更是学好美术的决定性因素。艺术的美只有真正对绘画产生兴趣才能够感受得到，倘若学生对美术产生了逆反心理，认为学习美术根本没有什么用，那么教师再强制要求学生学习美术解能力和认知能力的限制，对于这种以讲述为主的教学模式完全无法适应，长此以往，不仅教师教得很艰难，学生学得也很辛苦......”。

7、“.....渐渐地就无意于学习美术，更不用说培养审美素质了。在很多教师眼里，美术不过是门浪费着社会的发展，人们对孩子的培养也越来越重视，而审美素质是奠定学生以后更好生活的基础，因此，在小学美术教学中不仅要培养学生的美术技能，还要注重对学生审美能力的培养，这样可以确保学生的艺术修养得到全方位的培养。即便是在美术教学课堂，也避免不了教师在讲台拼命讲学生面发展的艺术课程，美术课堂也是培养学生审美素质的最佳场所。学校和教师应该注重美术教学课程，这样方面能够促进学生培养良好的思想品德，另方面可以使学生的艺术修养得到提升。再者，通过美术教学培养学生的审美能力，不仅能够使学生对理论知识更好地了解掌握......”。

8、“.....不仅能够加深学生对美的感受，还能够培养学生的审美素质，使学生的能力得到自然提升。在美术教学活动中要恰当科学地运用多媒体设备来辅助教学活动的开展，方面，图像的维立体效果可以通过多媒体技术得以形象展现，同时还可以使学生更直观地看到图像的色彩变化，的美，才能使学生的精神文化生活越发丰富，使学生通过美术学习享受到美，以促进审美能力的提高。浅谈小学美术对审美素质的培养论文原稿。，感受大自然的美我们不得不承认，艺术作品是美的，并且它能够将人的审美观念在定程度上反映出来，但是大自然的美才是我们生活中不容忽和伦理道德得到培养。也就是说......”。

9、“.....还可以通过丰富学生的视觉，使学生的自身修养和审美情趣得到提高，学生也能通过对必要审美知识的掌握使他们进步认识和理解美的含义。当然，这些都需要依靠教师的正确引导，才能帮助学生正确区分什么是所。学校和教师应该注重美术教学课程，这样方面能够促进学生培养良好的思想品德，另方面可以使学生的艺术修养得到提升。再者，通过美术教学培养学生的审美能力，不仅能够使学生对理论知识更好地了解掌握，还能够使学生感受到美发现美，有助于学生积极健康地发展。参考文献张凤香学生的审美素质，使学生的能力得到自然提升。在美术教学活动中要恰当科学地运用多媒体设备来辅助教学活动的开展，方面......”。