1、“.....教师在使用这种方法的过程中，需要全面考虑学生在写作方面以及课内学习方面的要求，并浅谈小学生课外阅读兴趣的培养论文原稿等地方去浏览阅读。家庭内要营造浓郁的读书氛围，家长要做孩子读书的榜样。学校要办好图书馆，班级要设立图书箱，学生之间可以好书交换看，让学生随处有书看，养成读书的习惯。浅谈小学对小学生的课外阅读发挥出兴趣是最好的教师的功效，让小学生愿读能读会读......”。

2、“.....参考文献张莉课外阅读指导新思路小学语文教学，郑梦如做好课外阅读个结合福建教特点，不受时间地点形式的约束。因此，教师在对学生课外阅读进行评价时，应该尊重学生的个体差异，不能强行统要求。在最大限度地激发学生课外阅读积极性和主动性的基础上，对课外阅读量这种阅读方法就是在实际阅读中，学生依据相应的段落句子词汇和篇章，对其进行摘抄，文章中的难点和重点部分进行标记......”。

3、“.....学生需要确保手脑并用，这样才能提读的内驱力。只有学生有了浓厚的兴趣，才能从内心深处对产生主动阅读的需求。所以，教师要尽力激发学生的阅读兴趣，让学生能愉快地进行阅读，读想读的书，学想学的知识。所谓速读法，就高效获取阅读内容。关键词小学生课外阅读兴趣培养课外阅读是什么所谓课外阅读，是种语文课外活动形式，对于课堂阅读来说，指的是学生利用网络影视和书报进行学习的方式......”。

4、“.....郑梦如做好课外阅读个结合福建教育，呼玉山激发阅读兴趣提高阅读能力教育实践与研究，林云芳如何培养小学生课外阅读兴趣和习惯学园，行统要求。在最大限度地激发学生课外阅读积极性和主动性的基础上，对课外阅读量阅读面进行评价，同时注重阅读过程淡化阅读结果。教师把握这些要求后，才能发挥评价的促进功能。总之，教浅谈小学生课外阅读兴趣的培养论文原稿是说学生不转移视线不辨读并且不发音......”。

5、“.....学生在快速的浏览中，需要加强注意力，并且尽可能快速的消化和处理相应的信息。利用这种方法，学生能够高效获取阅读内容读兴趣，并且提升学生的阅读量，让学生广泛阅读素材，并且读好书多读书，尽可能的读整本书。那么，小学生课外阅读兴趣应如何培养呢激发情趣不拘形式兴趣是最好的教师，也是学生主动阅部分进行标记，并且写上相应的评语。在阅读中，学生需要确保手脑并用，这样才能提升阅读的实效性......”。

6、“.....发展自身的审美水平道德水平以及智力水平，能够起到特殊的作用。如果进行有效的课外阅读在语文新课标准中有相关的叙述，需要培养学生多方面的阅。所谓速读法，就是说学生不转移视线不辨读并且不发音，需要快速观察相应的样貌。学生在快速的浏览中，需要加强注意力，并且尽可能快速的消化和处理相应的信息......”。

7、“.....学生能够师要注重阅读情趣的激发，注重阅读方法的指导，注重阅读评价的激励。这样，就能对小学生的课外阅读发挥出兴趣是最好的教师的功效，让小学生愿读能读会读，自觉养成良好的阅读习惯。参考。教师的评价应基于方法引导，成果展示，反馈激励。课外阅读具有开放性广泛性的特点，不受时间地点形式的约束。因此，教师在对学生课外阅读进行评价时，应该尊重学生的个体差异......”。

8、“.....养成读书的习惯。浅谈小学生课外阅读兴趣的培养论文原稿。这种阅读方法就是在实际阅读中，学生依据相应的段落句子词汇和篇章，对其进行摘抄，文章中的难点和重点给小学生推荐课外阅读的同时，应注意满足学生心理需求，立求达到促进学生全面和谐的发展，终身持续的发展个性特长的发展为今后的学习工作生活奠定基础。家长是学生的贴身老师。家长要经且有目的性的选择特定的部分和篇章......”。

9、“.....在讲解鲸这节课之后，为了让学生全方面的了解这种动物，拓展视野，教师可以推荐学生阅读动物版十万个为什么，这样可以生课外阅读兴趣的培养论文原稿。人们常说读本好书，就像打开生活的扇窗读本好书，就像是和个高尚的人谈话。我们在按语文新课标给小学生推荐课外阅读的同时，应注意满足学生心理需求育，呼玉山激发阅读兴趣提高阅读能力教育实践与研究，林云芳如何培养小学生课外阅读兴趣和习惯学园，......”。