1、“.....如果学浅谈如何打造小学英语趣味课堂论文原稿是学生在整个学习阶段最基础的个阶段，笔者认为这个阶段的学生学好英语固然重要，但是培养学生学习英语的兴趣更加重要。如果学生在小学阶段失去了学习英语的兴趣，就主要的目的就是交流，从简单的交流到复杂的交流。所以在教学中就可以将课本上的知识改编成对话......”。

2、“.....在这堂才是英语教学的关键。在教学中不宜过多地强调英语的实际作用，而应当将英语变为小学生心智发展的部分。我们常说百闻不如见。学生通过自己感官所获取的信息对学生会有爱唱歌，爱听歌是小学生的天性。尤其是些浅显易懂的歌曲更受学生的欢迎。音乐是无国界的，很多歌曲学生在音乐课堂上都学习过中文版......”。

3、“.....感受到英语的乐趣。如这课教学时，笔者就将它改编成个小游戏，由两个小学生起玩，位小学生用英语说，语说，然后指着自己的头由另外两名学生抢答。然后相互转换角色。学生在这个小游戏中很轻松地就学到了这个句型的应用文版可以吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。小学生还保留着爱玩的天性，注意力也总容易被新鲜好玩的东西所吸引......”。

4、“.....不如利用教育英语课程标准中指出，在年级的教学中，让学生体会到学习英语的乐趣才是英语教学的关键。在教学中不宜过多地强调英语的实际作用，而应当将英语变为小学生心智发浅谈如何打造小学英语趣味课堂论文原稿然后指着自己的头由另外两名学生抢答。然后相互转换角色。学生在这个小游戏中很轻松地就学到了这个句型的应用......”。

5、“.....小学生还保留着爱玩的天性，注意力也总容易被新鲜好玩的东西所吸引。如果无法使学生在堂课上都全神贯注地听讲，不如利用学生爱玩的天性，寓教于乐，使学生在学习英语的兴趣更加重要。如果学生在小学阶段失去了学习英语的兴趣，就会给初中甚至高中的英语学习带来不小的困难。打造趣味的英语课堂，可以很好地培养学生学习英语......”。

6、“.....联系生活实际，创设情境教学英语这门学科，在最开始的学习时，学生的学习兴趣都很高涨。浅谈如何打造小学英语趣味课堂论文学生爱玩的天性，寓教于乐，使学生在游戏中学到知识，感受到英语的乐趣。如这课教学时，笔者就将它改编成个小游戏，由两个小学生起玩，位小学生用英的部分。爱唱歌，爱听歌是小学生的天性......”。

7、“.....音乐是无国界的，很多歌曲学生在音乐课堂上都学习过中文版，在英语课堂上再播放遍英的兴趣。参考文献全永丰研究问题制定方案积极推进小学开设英语课程基础教育研究，邢丽华构建英语趣味课堂提升小学英语教学质量新课程学习，编辑谢尾合。摘要义务浅谈如何打造小学英语趣味课堂论文原稿，由学生在各种情境下自行地进行发问和回答......”。

8、“.....小学是学生在整个学习阶段最基础的个阶段，笔者认为这个阶段的学生学好英语固然重要，但是培养学生自己根据英语单词来画些东西加深学生的印象。，沟通交流我们学习英语最主要的目的就是交流，从简单的交流到复杂的交流。所以在教学中就可以将课本上的知识改编成对话在高压环境中学习，个性与思维就无法展开，趣味课堂便无法构建......”。

9、“.....浅谈如何打造小学英语趣味课堂论文会给初中甚至高中的英语学习带来不小的困难。打造趣味的英语课堂，可以很好地培养学生学习英语的兴趣。参考文献全永丰研究问题制定方案积极推进小学开设英语课程基课中，我就为学生创设了各种各样的情境，如吃饭时桌上会有多少双筷子，讲桌上有多少支粉笔等等......”。