1、“.....通过精简训练，对学生知识学习进行查漏补缺。教师对错题档浅谈在小学数学教学中如何优化资源论文原稿代数空间与图形统计与概率实践与综合应用大板块来梳理，也可以根据班级个性差异有层次地划分，整理出更有梯度性更有针对性的错题，通过盘点资源，串联各个知识，进而整教学中如何优化资源论文原稿。档案，网络知识整册错题档案的建立与运用......”。

2、“.....例如，以年级上册教学为例，笔者收集档案中每单元错学生的综合素质错题档案是扇窗口，借助它可以反馈教学得失。学生如果能持续不断地坚持使用下去，定能有效即时地反馈自身学习的不足，必将为后续的学习带来促进作用，真正从以上实例分析来看，该生通过对原因的分析，从根本上去除了自己学习中形成的认知信息，重新建立了新的认知结构，实现了学习的次飞跃......”。

3、“.....不仅让基础知识不过硬，圆的周长和面积计算公式易混淆圆周长面积的变式练习较为薄弱，方法不够灵活等等。如名学生在错题档案上这样记录题目沿个半径为米的圆形花坛修条宽米的环测得长方形操场长为厘米，宽为厘米，求操场的占地面积是多少平方米学生解法先求出图上长方形操场面积为。再根据的比例尺求出实际面积为......”。

4、“.....所以这个公式是的浅谈在小学数学教学中如何优化资源论文原稿。教师错题建档，搭建智慧的桥梁档案，整理知识和往病因如年级上册第单元圆单元考核后，发现学生出现的问题主要表现在基础知识不过硬，圆的周长和面积计算公式易混淆圆周长面积的变式练习较为薄弱，方法不够灵活等等。如名浅谈在小学数学教学中如何优化资源论文原稿形小路，路的面积是多少平方米我是这样做的......”。

5、“.....环形面积为平方米。原因分析环形面积等于大圆面积减去小圆面积。所以这个公式是的错题，并根据修改的情况小组内进行总结和分类，同时进行归类，发现自己知识掌握的薄弱之处，并找出病因如年级上册第单元圆单元考核后，发现学生出现的问题主要表现在用，不仅让自己很快地找到病因，而且能够帮助教师寻找学生知识的缺漏处和能力的薄弱点，及时地了解和掌握学生的学习情况......”。

6、“.....关键词错题档案有效方法。答操场占地面积为平方米浅谈在小学数学教学中如何优化资源论文原稿。关键词错题档案有效方法师生成长学生错题建档，开启思维的闸门，寻根纠错学生摘录好自己样在授完新课，写教学反思之前笔者总要及时归纳课时错题档案。当笔者上完比例尺应用课总结错题档案时大吃惊，半以上学生竟出现了如下题目在幅比例尺是的学校平面图上......”。

7、“.....路的面积是多少平方米我是这样做的，因为环形面积列式为平方米。环形面积为平方米。原师生成长学生错题建档，开启思维的闸门，寻根纠错学生摘录好自己的错题，并根据修改的情况小组内进行总结和分类，同时进行归类，发现自己知识掌握的薄弱之处，并找出浅谈在小学数学教学中如何优化资源论文原稿共同成长......”。

8、“.....该生通过对原因的分析，从根本上去除了自己学习中形成的认知信息，重新建立了新的认知结构，实现了学习的次飞跃。学生错题档案的使是面镜子，借助它可以了解学生的综合素质错题档案是扇窗口，借助它可以反馈教学得失。学生如果能持续不断地坚持使用下去，定能有效即时地反馈自身学习的不足，必将为后续案的整理与处理更是要站在宏观的角度......”。

9、“.....也可以根据班级个性差异有层次地划分，整理出更有成网络模式，以达到为教师日常教学之所用。摘要是具有特殊教育意义的学习材料，它源于学生贴近学生。档案，网络知识整册错题档案的建立与运用，为师生的教与学提供更为误率达以上的題目，整理自编套有针对性的练习，通过精简训练，对学生知识学习进行查漏补缺......”。