1、“.....世界流大学都是在服务自己国家中发展起来的。意识形态属于哲学范畴,是对事物的认识思想观念等种集合,是种抽象的理论。但意识形态不是空洞的,是有指向性的。个政权的瓦解往往是从思想意识形态领域开始的。意识形态领域始终是无硝烟的战场,学校是社会的精神文化高地,对全社会具有辐射作用,因而始终处在意识形态的最前沿。社会主义核心价值观是新时代新征程上教师崇德修身的基本遵循。习近平总书记指出每个时代都有每个时代的精神,每个时代都有每个时代的价值观念。国有维,礼义廉耻,维不张,国乃灭亡。这是中国古人对当时核心价值观的认识。社会主义核心价值观回答了新时代要建设什么样的国家建设什么样的社会,以及培育什么样的公民等重大问题。习近平总书记指出核心价值观,其实就是种德,既是个人的德,也是种大德,就是国家的德社会的德。国无德不兴,人无德不立。如果个民族个国家没有共同的核心价值观,莫衷是,行无依归,那这融入。哲学社会科学课程教材要突出原文原著进入......”。

2、“.....引导学生在学习学科专业知识过程中加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解与认同。对于自然科学,该文件指出,自然科学课程教材要把习近平新时代中国特色社会主义思想的基本立场观点方法转化为育人立意和价值导向,引导学生在学习科学知识培育科学精神掌握思维方法过程中体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量。此外,我们要有努力攀登科学高峰信念,以及拥有为我国科研事业作出重要贡献的报国情怀。中华人民共和国教育部教还印发有新时代高校教师职业行为十项准则新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则。以上准则根据各学段的不同,略有区别,共十方面内容,政治方向遵纪守法传统文化教书育人爱护学生言行雅正学术规范公平诚信廉洁自律,以及奉献社会。年,中华人民共和国教育部颁（党课讲稿）以党的二十大精神为指引，新时代新征程师德建设再谱华章doc记指出核心价值观,其实就是种德,既是个人的德,也是种大德,就是国家的德社会的德。国无德不兴,人无德不立。如果个民族个国家没有共同的核心价值观......”。

3、“.....行无依归,那这个民族这个国家就无法前进。年,全国高校思想政治工作会议赋予了新时代师德建设新思想新内涵,我们要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。习近平总书记指出,传道者自己首先要明道信道。古人云,大学之道,在明明德,道也者,不可须臾离也,师者,所以传道受业解惑也。道是中国哲学的最高范畴,泛指天地万物的本源规律终极真理等。办好思想理论课关键在教师,要给学生埋下真善美的种子,引导学生扣好人生的第颗扣子。习近平总书记强调,青少年阶段是人生的拔节孕穗期,这时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。优良的师德师风是课程思政的基础和条件。高等学校们党作为马克思主义政党的根本要求。党的十大报告指出,面对国际局势急剧变化,特别是面对外部讹诈遏制封锁极限施压,我们坚持国家利益为重国内政治优先,确保党中央权威和集中统领导。我们要从政治上看教育,牢牢把握教育的政治属性,为此,教师要增强政治站位......”。

4、“.....政治素养是教师在教育教学活动中必须具备的基本条件和品格,是教师的政治方向政治立场政治观念政治态度,以及政治信仰等系列的综合表现。旗臶鲜明讲政治,努力办人民满意的教育。党的十大报告指出江山就是人民,人民就是江山。中国共产党领导人民打江山守江山,守的是人民的心。这生动诠释了中国共产党以贯之的初心使命,鲜明地展现了我们党深厚的人民情怀。教育是民生工程,涉及千家万户,我们党始终坚持教育发展的人民立场。党的十大报告对办好人民满意的教育作出了进步的重大部署,开辟了中国特色社会主义教育新的发展道路。西汉学者扬雄指出,师哉,师哉,桐子之命也。人民循善诱,这也体现了师德。教师还是管理者。教师在组织教育教学活动时,要公平公正,爱护每位学生。教师还有示范作用。古人云其身正,不令而行其身不正,虽令不从。这是强调身教重于言教。所以,教师的举手投足都应该有师德。教师还是研究者。因为常态化的教研活动不仅需要提升教育教学水平,还需要增进师德的认识水平。可以说,无论是幼儿园小学中学,还是大学......”。

5、“.....思想政治工作要像融于水样,浓度刚刚好。习近平总书记强调我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人,绝不能培养出些长着中国脸,不是中国心,没有中国情,缺少中国味的人,这就是告诫青年人,要爱国,要坚决跟党走,立场坚定。习近平总书记对思政课教师提出了要要求,即政治要强情怀要深思维要新视野要广自律要严人格要正。习近平总书记在思政课是落实立德树人根本任务的关键课程中指出,推动思政课改革创新,不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性,要做同志们本期报告的题目是以党的十大精神为指引,新时代新征程师德建设再谱华章。牢记初心使命,增强责任意识师者,人之模范也,出自西汉著名学者扬雄的法言首篇学行。中国共产党第十次全国代表大会于年金秋十月在北京召开,习近平总书记在大会上作报告,题目是高举中国特色社会主义伟大旗臶为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗。党的十大报告指出中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国实现第个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴......”。

6、“.....当前和今后段时间的中心任务是要把全体师生员工的思想统到党的十大精神上来,把立德树人治校理教的力量凝聚到党的十大确定的建成教育强国的各项任务上来。党的十大报告指出,要实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,强调加快建设教育强国科技强国人才强国。党的十大报告把教育科技人才位体统筹部署,并摆放在整个报告的第部分,凸现了教育事,最见不得农民穷。他以知识分子特有的爱国情特有的报国志,把教书育人的生动实践,把农业大国的科研论文,写在了祖国广袤的土地上。李保国教授堪称新时期共产党人的楷模,知识分子的优秀代表,太行山上的新愚公。论语记载,子路问君子,子曰修己以敬。曰如斯而已乎？这部分的意思是,子路问怎样做才是君子。孔子说修养自己以做到恭敬认真。子路说像这样就可以了吗？。后面写道,曰修己以安人。曰如斯而已乎？曰修己以安百姓。这部分的意思是孔子说修养自己并且使别人安乐。子路又问像这样就可以了吗？孔子说修养自己并且使百姓安乐。李德威生前系中国地质大学武汉教授博士生导师,是我国构造地质学家......”。

7、“.....行程超过万公里,最终积劳成疾,倒在了病榻上。病危之际,他拼尽气力写下遗愿开发固热能,中国能崛起。全国广大教师和教育工作者要以李德威同志为榜样,学习他心怀人民至诚报国的大爱情怀学习他执着探索是不要在行动上出格,不要在态度上失态,不要在语言上失误。为人师表,从礼开始,礼仪是师德的外在表现。教师的礼仪是建立在尊重基础之上的,体现的是种教养。尊重上级是种本分,尊重同行是种情理,尊重他人是种美德,然而尊重学生对教师来说就是种天职。教师的礼仪具有强烈的形象性。教师的形象不仅体现个人职业道德,同时也展现了学校教师队伍的形象,以及整个教育事业情况。教师的礼仪具有鲜明的强制性。各个职业都要遵守其职业规范,教师更是如此,同时教师良好的礼仪素养也会使教师更有魅力,而更有气质。让我们从中国传统的诗词歌赋中来汲取精神力量吧,赞美并致敬每位教师。唐朝杜甫的诗句中写到随风潜入夜,润物细无声,清朝龚自珍的诗句中有落红不是无情物,化作春泥更护花......”。

8、“.....为谁辛苦为谁甜,唐朝白居易诗中写到绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花,此诗运用借代的修辞,以桃李正人的品德修养,论语记载政者,正也。子帅以正,孰敢不正？也就是说所谓政治就是端正的意思,自己言行端正了,做出了表率,谁还敢不端正？以此类推,师生关系强调教师的主导地位关键作用,以及表率和引领作用。习近平总书记在年两院院士大会上指出,人才评价制度不合理,唯论文唯职称唯学历的现象仍然严重。可以说,教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为此,年,中共中央国务院印发了深化新时代教育评价改革总体方案。道德经作为中华文化的经典之作流传千古。这部著作可以增强我们的智慧和师德建设水平,服务于这个伟大的时代。道德经写道,不尚贤,使民不争不贵难得之货,使民不为盗不见可欲,使民心不乱。这句话的意思是,不尊贤者虚名,民众就不会攀比相争,不去特意哄抬贵重物品,民众就不会生出盗窃占有之心,不去挑拔欲望,民众之心便不会乱。南宋大儒朱熹曾说......”。

9、“.....天下之易染者莫如欲调整教师与教师教师与学生教师与学校管理者教师与学生家长,以及教师与社会各方面关系的行为准则师德,是教师行业的特殊道德要求,是般社会道德在教师行业中的特殊体现。唐代文学家思想家韩愈在师说中指出师者,所以传道受业解惑也。这句话指出教师第位的责任就是传道,道就是思想和价值观念,同时,还体现了师德。教师还有授业解惑的作用。教师在教授知识答疑释惑中诲人不倦,循循善诱,这也体现了师德。教师还是管理者。教师在组织教育教学活动时,要公平公正,爱护每位学生。教师还有示范作用。古人云其身正,不令而行其身不正,虽令不从。这是强调身教重于言教。所以,教师的举手投足都应该有师德。教师还是研究者。因为常态化的教研活动不仅需要提升教育教学水平,还需要增进师德的认识水平。（党课讲稿）以党的二十大精神为指引,新时代新征程师德建设再谱华章。在让人全面发展方面,孔子表达得更为明确君子不器。意思是君子品德高尚的人,不能（党课讲稿）以党的二十大精神为指引......”。