1、“.....要知道，这么大聚积木从搭边到整理，对买办幼儿来说也不是没有艰苦的，更不用说才进幼儿园的小班朋友呢,幼儿园小班游戏活动总结篇游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。德国学者席勒认为游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的友的潜力得以发掘。从开始的不愿参加结构活动，当老师发现他搭出了房子汽车飞机时，就让他在全班面前展示，并表扬他，现在，到星期，崔必晟就会问今天徐老师来吗看见我带班，就会问王老师，今天搭积木吗在向全园老师开放向家长开放的结构活动中，他仅费时分钟就完成了看图纸结构并搭出多种对称的飞机。神情是那么的自豪自信，可以这么说是结构游戏发现了崔必晟。还有何若愚小朋友，原来是那么的内向，怯弱，说话声音也是低低的，爸爸妈妈对自己的孩子在幼儿园的生活也是很不放心，刚开始结构游戏时，只要遇到自己不会搭的东西就哭......”。

2、“.....经过学期的培养，何若愚变了，那天当他打出了最难的好图纸房子全班唯时，老师大大的夸奖了他番，他是那么的喜形于色，平时也活泼多了能主动于同伴这些小班幼儿来说，更别提命名想象创造了，在活动中时常会发生争抢哭闹，将积木弄得满地都是而无人收拾。总之，行为习惯差，还有些如朱蕴展洪良宇等小朋友对结构活动没兴趣，从不肯参加结构游戏，而大部份小朋友是喜欢玩而不知如何才能搭出好看的东西。针对这些情况，对在小班朋友中开展结构活动心中实在是没有底有顾虑，在童老师的鼓励徐老师的帮助下，我们打消了顾虑，步步，在摸索中开展小班结构游戏。加强计划记录工作，确保游戏的有序开展。首先，对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢，如对汤俊杰刘维扬等对活动有兴趣能力较强的幼儿重点引导他们对结构物进行命名，而对洪良宇潘璐妍戚晓彤等能力较差的幼儿重点个别辅导......”。

3、“.....张佳恬搭出了对称的房子，陆帆搭出了小床桌椅，赵碧晟搭出了火车。幼儿园小班游戏活动总结篇文稿。现在的幼儿多为独生后代，各个能说会道，然则着手才能就不是那么回事了，记得刚开始开展布局运动时，洪良宇，钱艺元，曹炯淳，朱韫展等小朋友便是不着手，不愿着手，整理时更是无人动手。潘璐遄欲何若愚只能用哭声来表达本身的艰苦，短缺降服艰苦的毅力，短缺对本身的信心。在布局游戏的逐步开展中，小朋友们在完成布局时得到了胜利的体验，毅力获得检验，要知道，这么大聚积木从搭边到整理，对买办幼儿来说也不是没有艰苦的，更不用说才进幼儿园的小班朋友呢,幼儿园小班游戏活动总结篇游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。德国学者席勒认为游戏更多是享受，愉快是真做好每次活动的记录，做到月头有分目标，月终有小结......”。

4、“.....活动后有反馈，从而确保活动的有序开展，每次活动后的反馈，记录了小朋友的活动情况，为下次的活动开展提供了依据，更为个别幼儿的教育提供了方便。转变观念，激发兴趣，主动活动在幼儿结构游戏的开展过程中，也是老师的教育观念的转变过程。在幼儿日活动的各个环节中，常规是基础前提，更不用讲在结构游戏中的作用了，所以，本学期的结构游戏首先是在常规培养中开始的，针对小班幼儿的年龄特点，在徐老师的指点下，我是采用游戏的方ń谐媾嘌模堑酶湛菇峁褂蜗肥保岳鲜慕财溃笥炎⒁饬患校庖材压郑鞘切嗯笥蜒剑揖褪臶没舅担夯驹诳醋盼颐切嗯笥涯兀钕不犊醋潘男笥每块积木都有很好的完成了本学期表演游戏活动的目标。是幼儿爱好的游戏活动，让幼儿在音乐的伴奏下大胆地唱歌跳舞，感受音乐美抒发幼儿美的情感。提高幼儿对作品的理解能力，并指导幼儿创编游戏情节。在音乐中创编自己喜欢的动作及舞姿。提示幼儿遵守音乐游戏的规则......”。

5、“.....很好的完成。我们加强体育游戏的开展。针对大班幼儿的年龄特点，我们为幼儿制作了沙包尾巴纸棒等体育小器械。同时利用幼儿园的环境设施利用晨间午间将开展些体育活动，如走轮胎踢足球过吊桥等。幼儿能遵守游戏的规则。在游戏中幼儿的创新能力勇敢精神和集体荣誉感都有了很大的提高。幼儿在游戏中的合作能力，游戏的主动性有了很大的提高。为幼儿提供丰富的游戏材料，如棋类拼图接龙卡等。鼓励幼儿主动收集材料，要求幼儿遵守游戏益智区自制些标志卡式题卡及些拼图棋谱迷宫图等。引导幼儿在晨间和午间根据自己的意愿自由选择进行游戏，根据主题活动及时投放材料。指导能力强的和能力差的结对游戏。游戏中幼儿的规则意识明显增加。游戏的坚持性也有了提高。让幼儿了解小学生的生活内容及作业本的简单使用方法，对小学生学习有好奇心。建构区引导幼儿观察物体的特征，丰富他们的生活经验，提供各种建构材料......”。

6、“.....增加主题构造活动。在游戏中幼儿能相互分工合作，表现了极强的创造力。有规则游戏为幼儿提供丰富的建构材料如纸盒毛线易拉罐等。鼓励幼儿进行主题构造活动，幼儿对积木特别喜爱。教师通过启发提问，引导幼儿丰富构造内容，指导幼儿同伴间相互合作相互协商。让幼儿有目的的认别弄疼了积木宝宝，积木宝宝要睡觉了，无形中，小朋友养成了轻拿轻放的习惯，在讲评中指示幼儿的差错时，也是这样说的小鸡，你喜欢这幢房子呢为什么皱眉头呀本来房子没搭平，快帮协助。小朋友就知道房子积木要搭平。循序渐进，逐步进步布局程度。首先，开展的意愿布局运动，进行自由构造，在这个阶段中，主要是培养幼儿对布局的兴趣，愿意参加布局运动，并在先生的赞助下逐步想象出本身构造的物品的名称，徐鹏搭出了会转的自来水龙头和水斗，张佳恬搭出了对称的房子，陆帆搭出了小床桌椅，赵碧晟搭出了火车......”。

7、“.....就开展了盒装小积木的模拟布局，对中间行的积木进行模拟布局，在模拟的历程中，小朋友学会了些基础的布局技能，认识积木的形状颜色，并且逐步能作到积木的颜色偏向致。幼儿的绘画折纸及剪贴技能和体荣誉感都有了很大的提高。幼儿在游戏中的合作能力，游戏的主动性有了很大的提高。为幼儿提供丰富的游戏材料，如棋类拼图接龙卡等。鼓励幼儿主动收集材料，要求幼儿遵守游戏的规则，鼓励幼儿之间相互学习，通过语言讲解游戏的规则。要求幼儿能独立地进行游戏，鼓励幼儿自行选择游戏的内容。引导幼儿共同研究，自行解决遇到的问题，在教师的鼓励下些胆小幼儿都能积极参加游戏。培养幼儿对智力游戏的兴趣，养成幼儿爱动脑，善于思考克服困难的习惯，。幼儿的语言表达能力想象能力和动手操作能力都明显提高。下阶段努力方向经过这学期来的努力，我班的游戏和区域活动开展得丰富多彩。幼儿的个性和能力得到了充分的提高......”。

8、“.....游戏中解决问题的能力还需提高。我们有信富的建构材料如纸盒毛线易拉罐等。鼓励幼儿进行主题构造活动，幼儿对积木特别喜爱。教师通过启发提问，引导幼儿丰富构造内容，指导幼儿同伴间相互合作相互协商。让幼儿有目的的认识各种材料，有意识的拼搭，从简单到复杂。指导他们搭建我们的幼儿园机器人春天的公园各种各类的房屋大马路美丽的家园未来的小学等幼儿喜欢的物体。培养他们多观察生活周围的物体，激发他们对物体塑造的兴趣。并且根据主题添臵材料，安排活动场所，引导幼儿自觉遵守结构游戏规则，鼓励幼儿与同伴合作游戏，让幼儿学会了幼儿自己整理材料，评价结果。有目的指导幼儿完成本学期所学的故事诗歌等表演，向幼儿作示范性的表演，不仅可以激发幼儿对表演的愿望和兴趣，还可以帮助他们积累表演的能力，学会各种表演的技能技巧......”。

9、“.....如长方形宝宝，电话形宝宝，赋予积木的生命，让每个小朋友愿意与积木做朋友，从而激发他们的活动兴趣，小朋友的注意力下就集中了，经过学期的培养，我班的小朋友在结构活动中安静集中活动时间可长达至个半小时在培养轻拿轻放，不乱扔积木习惯时，我说小朋友，当心点，别弄疼了积木宝宝，积木宝宝要睡觉了，无形中，小朋友养成了轻拿轻放的习惯，在讲评中指示幼儿的时，也是这样说的小鸡，你喜欢这幢房子呢为什么皱眉头呀原来房子没搭平，快帮帮忙。小朋友就知道房子积木要搭平。循序渐进，逐步提高结构水平。首先，开展的意愿结构活动，进行自由构造，在这个阶段中，主要是培养幼儿对结构的兴趣，乐意参加结构活动，并在老师的帮助幼儿园小班游戏活动总结篇文稿创造力想象力都有了很大的提高。智慧岛为幼儿准备丰富的科学材料，让幼儿在主动探索中促进语言情感经验思维社会交往能力的提高......”。