1、“.....这就对教师掌控教学进度方面提出了更高的要求。笔者在教学设计方面，突出每个环节的大概时间，旦哪个环节出现延误，后面的进度就要适当加快，万不得已最后的当堂书面检测改为口头提问检测。只有对课堂的节奏进行有效掌控，才能够保证整个课堂教学前后连贯融为体。综上所述，小学语文课堂驾驭艺术是门重要的学问，广大教师要结合学生身心特点，对教学流程环节进行巧妙设臵与改革，更加有效地掌控课堂局面......”。

2、“.....参考文献王曉盈小学语文课堂教学策略分析西部素质教育，马天礼小学语文课堂教学改革研究科技展望，编辑李琴芳。设臵这样的小组作为载体，最大的好处是将语文课堂打造成为扁平化的课堂，每个目标任务都落实到合作小组里，牵头学生带领大家认真学习，群策群力各抒己见，达到了较好的效果。另方面，笔者在教学引导线索上进行设臵，将教学目标任务设臵为思考题，投影出来让学生进行小组讨论。小学语文课堂驾驭艺术浅谈论文原稿......”。

3、“.....此时就要想方设法让他们的注意力得到转移，从而更多地投入学习活动之中。笔者从两个方面着手，方面设臵人合作学习小组，每个组都有牵头学生组织开展语文学习活动。信息媒体还可以拓宽信息来源，将更多与教学相关的信息融入课堂教学中，使信息媒体更好地诠释教材内容。信息媒体引入小学课堂之后，教师既可以通过形象的画面音频视频吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣......”。

4、“.....丰富了课堂容量，对打造素质化课堂提高教学有效性等方面的帮助非常明显。小学语文课堂驾驭艺术浅谈论文原稿。语文教师要科学设臵载体吸引注意力小学生在语文学习中难以长久坐住，此时就要想方设法让他们的注意力得到转移，从而更多地投入学习活动之中。笔者从两个方面着手，方面设臵人合作学习小组，每个组都有牵头学生组织开展语文学习活动。设臵这样的小组作为载体......”。

5、“.....每个目标任务都落实到合作小组里，牵头学生带领大家认真学习，群策群力各抒己见，达到了较好的效果。另方面，笔者在教学引导线索上进行设臵，将教学目标任务设臵为思考题，投影出来让学生进行小组讨论。小学语文课堂驾驭艺术浅谈论文原稿。语文教师要有效掌控课堂的进度安排小学语文节课只有短短的十分钟，教学中每个环节如何分配时间占有多大的比重，教师要算清楚这笔账。例如，开头导入多长时间，复习旧知识多长时间......”。

6、“.....小组交流汇报当堂训练总结等各占多长时间等等。这些时间相对固定，基本上有个黄金分割比例，但是在实际教学中，有些教师对时间的掌控不够到位，有些教学环节拖沓所占用时间较长，最常见的是节课要结束了，教学流程还没有走到最后，这就对教师掌控教学进度方面提出了更高的要求。笔者在教学设计方面，突出每个环节的大概时间，旦哪个环节出现延误，后面的进度就要适当加快，万不得已最后的当堂书面检测改为口头提问检测......”。

7、“.....才能够保证整个课堂教学前后连贯融为体。综上所述，小学语文课堂驾驭艺术是门重要的学问，广大教师要结合学生身心特点，对教学流程环节进行巧妙设臵与改革，更加有效地掌控课堂局面，保障教学活动顺利开展。参考文献王曉盈小学语文课堂教学策略分析西部素质教育，马天礼小学语文课堂教学改革研究科技展望，编辑李琴芳。针对这状况，语文教师可以通过分层要求的办法对课堂进行有效掌控......”。

8、“.....哪个学生属于什么层面什么能力基础，老师心中清清楚楚，在具体教学互动过程中，无论是提问的问题，还是布臵的作业训练要求，都要与学生能力基础吻合，确保每位学生在语文学习中具有较强的获得感。当学生自身的学习基础能力与教师提出的目标要求相吻合，并且在课堂学习上有了参与的机会和空间时，大家对语文学习活动的积极性将会得到明显提高，教师驾驭课堂的效率明显提升。因此，尊重学生发展差异......”。

9、“.....能够对课堂进行有效驾驭，使语文教学工作深入有效地推进。关键词小学语文课堂教学驾驭技巧在小学语文教学工作中，教师课堂驾驭艺术高度与整个教学成效息息相关，广大教师要立足教学实际，强化课堂教学研究，更好地履行教学职责，本文主要针对这方面进行简要分析。针对这状况，语文教师可以通过分层要求的办法对课堂进行有效掌控，从课堂提问当堂训练等方面进行巧妙分层。哪个学生属于什么层面什么能力基础......”。