1、“.....是学校教师的教育理念还不科学，制度管理多，以情感人少只注重批评处罚，忽视了思想转化工作。这些做法都不利于解决学生心理健康的问题。如封建愚昧思想自由化思想低级趣味文化等现象，无时不在侵袭着小学生美好纯洁的心灵，因此导致些学生说谎，不懂礼貌，小偷小摸，吸烟喝酒打架，欺负弱者。农村小学生心理健康教育浅析论文原稿......”。

2、“.....是学校教师的教育理念还不科学，制度管理多，以情感人少只注重批评处罚，忽视了思想转化工作。这些做法都不利于解决学生心理健康的问题是有些家长过分溺爱孩子，学生骄气十足，这样的孩子必然会形成傲慢自私唯我独尊等不良心理是有些家长对孩子出现的问题，总是过分训斥或贬低，这样的教育方式，很容易使学生产生自卑消极等不良心理是留守儿童缺少父母之爱和应有的教育，内向胆小怕事。摘要为使小学生身心健康全面发展，就必须从实际出发，依据时代要求......”。

3、“.....全面贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要。农村小学生心理健康教育浅析论文原稿。，让心理健康教育进入课堂。建立学校心理辅导工作领导小组，校长教导主任班主任及全体教师都要参与到心理健康教育中来，既要开设专门的心理健康教育课，又要渗透于学科教学中，及时对学生进行指导。，动员广大教师积极参与。，对心理有问题的学生进行个别辅导。我校由分管政教安全的王老师来专门负责。针对部分学生进行个别辅导......”。

4、“.....班主任是心理健康教育工作的重要组织者。班主任工作的渗透也是心理健康教育的个重要途径。，定期组织学生观看有关心理健康教育专题片，开设心理健康教育知识讲座，利用墙报或者宣传栏开设学校与家庭的活动，使学校和家长之间搭起桥梁，使学生的心理健康教育向良性方向发展。，创设愉快的生活环境。是校园环境建设。优美的学校环境，使人心旷神怡，积极向上。因此，学校要加大投入，抓好基础设施建设，尽可能体现勤奋向上明亮美丽的风貌。是校园文化建设......”。

5、“.....通过开展各种艺术文化体育科技和学习名人等活动，提高学生兴趣，活跃学生身心，达到陶冶情操美化生活融洽师生关系的目的，改善学生心理环境。是学校风建设。学生的生理心理智力能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好发展。家庭社会位体的心理健康教育网络，营造健康和谐的育人大环境。学校教育是开展学生心理健康教育工作的主体，但是，离不开家长的密切协助和社会大环境的支持与配合......”。

6、“.....如邀请德高望重的老到学校为学生上课，与学生谈心等，为学生心理健康教育工作营造个健康和谐的育人环境。总之，为使小学生健康全面地发展，就必须从实际出发，依据时代要求，创新教育方式，全面贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要，有针对性地普及心理健康知识，加强心理健康教育，解决实际问题，才能有效提高农村小学生心理健康水平。参考文献赵探浅析农村中小学生心理健康教育考试周刊，编辑孙玲娟。农村小学生心理健康的主要问题......”。

7、“.....部分学生多愁善感，害羞，自卑，而另部分则粗心大意，桀骜不羁，情绪不稳定。农村小学生心理健康教育浅析论文原稿。，让心理健康教育进入课堂。建立学校心理辅导工作领导小组，校长教导主任班主任及全体教师都要参与到心理健康教育中来，既要开设专门的心理健康教育课，又要渗透于学科教学中，及时对学生进行指导。，动员广大教师积极参与。，对心理有问题的学生进行个别辅导。我校由分管政教安全的王老师来专门负责。针对部分学生进行个别辅导......”。

8、“.....班主任是心理健康教育工作的重要组织者。班主任工作的渗透也是心理健康教育的个重要途径。，定期组织学生观看有关心理健康教育专题片，开设心理健康教育知识讲座，利用墙报或者宣传栏开设学校与家庭的活动，使学校和家长之间搭起桥梁，使学生的心理健康教育向良性方向发展。，创设愉快的生活环境。是校园环境建设。优美的学校环境，使人心旷神怡，积极向上。因此，学校要加大投入，抓好基础设施建设......”。

9、“.....是校园文化建设。学校要以弘扬民族精神和社会主义荣辱观的培养为切入口，通过开展各种艺术文化体育科技和学习名人等活动，提高学生兴趣，活跃学生身心，达到陶冶情操美化生活融洽师生关系的目的，改善学生心理环境。是学校风建设。学生的生理心理智力能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好发展。家庭社会位体的心理健康教育网络，营造健康和谐的育人大环境。学校教育是开展学生心理健康教育工作的主体，但是......”。