1、“.....结合多年的教学经验，重点分析了在小学数学课堂实施学讲计划时存在的问题，并根据学讲计划的理念提出针对性的解决措施，探索学进计划下如何利用现有教学资源实现最优化的教学效果。在教学中结合多媒体来吸引学生的目光，让他们能按照老师的节奏跟着思考和做题。在重难点上如正方体长方体的底面积和体积的关系或求法，用多媒体展示，学生也会更容易理解......”。

2、“.....让学生更直观地了解自己的不足之处，当场批改印象更深刻，这样不仅效果好，还节约了课堂时间。总之，教无定法，教学的形式不是重点，重要的是看教学效果。学讲计划提倡生教生，这种兵教兵的教学模式，让优生得到提升，让学困生掌握基础。在实施时要因材施教，针对不同层次的学生有不同的教学策略和题目，小组讨论时让学生真正发挥自己的潜能......”。

3、“.....在此过程中教师发挥自己的主导作用，优化教学结构，相信这种学讲模式定能让全体学生的数学成绩有质的飞跃。参考文献刘磊浅谈微课对学讲计划的促进作用亚太教育，涂淼在小学语文教学中践行学讲计划的思考读与写，编辑温雪莲。教学过程与学讲计划存在的问题学讲计划的主旨是生教生，前提是让学生自主先学，而学生学的依据就是导学案。导学案是根据课程需求......”。

4、“.....从而构建的学习体系，能够对学生的学习产生定的指导作用，所以说导学案的设计起着非常重要的作用。般来讲，导学案的设计有整个学讲计划导学案的框架，自主学习小组讨论教师解难练习检测等内容，但还存在着基础题目太少目标不突出题目编排不合理不能兼顾各个层面的学生等不足之处。浅谈学讲计划小学数学课堂之优化论文原稿。在教学中结合多媒体来吸引学生的目光......”。

5、“.....在重难点上如正方体长方体的底面积和体积的关系或求法，用多媒体展示，学生也会更容易理解。在讲练习的时候用投影技术可以把学生的作业直接投到黑板上，让学生更直观地了解自己的不足之处，当场批改印象更深刻，这样不仅效果好，还节约了课堂时间。总之，教无定法，教学的形式不是重点，重要的是看教学效果。学讲计划提倡生教生，这种兵教兵的教学模式......”。

6、“.....让学困生掌握基础。在实施时要因材施教，针对不同层次的学生有不同的教学策略和题目，小组讨论时让学生真正发挥自己的潜能，将自己学到的知识正确地表达出来，在此过程中教师发挥自己的主导作用，优化教学结构，相信这种学讲模式定能让全体学生的数学成绩有质的飞跃。参考文献刘磊浅谈微课对学讲计划的促进作用亚太教育，涂淼在小学语文教学中践行学讲计划的思考读与写，编辑温雪莲......”。

7、“.....结合多年的教学经验，重点分析了在小学数学课堂实施学讲计划时存在的问题，并根据学讲计划的理念提出针对性的解决措施，探索学进计划下如何利用现有教学资源实现最优化的教学效果。落实学进计划的策略，激活学生的思维导学案是学生上课的最重要资料之，针对上述问题，提出下面几个意见。是学案的设计要重基础，基础知识是关键对各层次的学生都很重要......”。

8、“.....是知识点要以合适的形式呈现。在预习部分主要以填空为主，方面让学生知道哪里是重点，另方面也节约时间。是题目设计要有层次有梯度有针对性。多媒体技术的使用是现代教育发展的里程碑，通过多媒体技术运用能够让整个课程变得更加生动，同时也能够让原本枯燥抽象的数学知识生动地呈现出来，从而提升学生的学习积极性。在教学过程中......”。

9、“.....没有在解析重难点时运用多媒体技术辅助教学，会大大降低教学效果。现在的小学生由于接触的信息比较广泛，见多识广，加上小学生的注意力本身集中的时间不够长，所以在课堂教学中要注意运用些新技术来增加课堂的趣味性。在培养探究能力的过程中，要让学生形成探究意识和养成探究习惯。浅谈学讲计划小学数学课堂之优化论文原稿。多媒体技术的使用是现代教育发展的里程碑......”。