1、“.....合唱是小学音乐教学不可分割的部分，加强小学音乐合唱有效性教学，有助于培养学生团队合作意识以及良好的音乐素养，促进学生的全面发展和终身发展。解析了小学音乐课堂合唱的有效性教学，提出如下教学建议优化教学手段，激发合唱兴趣点拨合唱技巧，循序渐进教学组织集体竞赛，增强合作意识。总而言之，合唱是小学音乐教学的重要组成部分之......”。

2、“.....对于达成素质教育目标促进全体学生音乐素养的发展具有积极意义。在组织小学音乐合唱教学活动的过程中，教师应当深刻认识到学生的音乐基础以及水平存在差异，课前应该对每个人的学习情况进行深入分析，确定相适应的教学方法。参考文献孙剑红小学音乐合唱教学的有效性吉林教育，夏伟新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的探究新课程，编辑孙玲娟。优化教学手段......”。

3、“.....在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。音乐是门艺术课程，小学音乐合唱教学应当是充满乐趣和欢乐的。在组织音乐合唱教学活动的过程中，教师应当优化教学手段，全面激发小学生参与合唱活动的兴趣......”。

4、“.....小学音乐课堂合唱教学的有效性解析论文原稿。总而言之，合唱是小学音乐教学的重要组成部分之，解析小学音乐合唱有效性教学，对于达成素质教育目标促进全体学生音乐素养的发展具有积极意义。在组织小学音乐合唱教学活动的过程中，教师应当深刻认识到学生的音乐基础以及水平存在差异，课前应该对每个人的学习情况进行深入分析，确定相适应的教学方法......”。

5、“.....夏伟新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的探究新课程，编辑孙玲娟。摘要音乐对于美化人类灵魂陶冶人类情操具有重要意义。合唱是小学音乐教学不可分割的部分，加强小学音乐合唱有效性教学，有助于培养学生团队合作意识以及良好的音乐素养，促进学生的全面发展和终身发展。解析了小学音乐课堂合唱的有效性教学，提出如下教学建议优化教学手段......”。

6、“.....循序渐进教学组织集体竞赛，增强合作意识。十生肖歌合唱教学中，为了让不同音准和音高的声部之间能形成完美的和声，我对学生的音高和音准情况进行了测试，了解清楚每个学生的情况之后，我确定了合唱要求，让学生先排练两遍。这两遍排练中学生暴露出了不少问题，例如抢拍跟不上节奏轮唱出错等。我又为他们示范了唱法，让他们在我的指挥下放慢速度排练。几次尝试之后......”。

7、“.....最终顺利完成了合唱任务。点拨合唱技巧，循序渐进教学合唱是种复杂的歌唱形式，对学生个人的歌唱技巧以及团队合作能力都提出了较高要求。在参与合唱的过程中，学生既要注意各个声部之间的变换和配合，又要展现出合唱的独特魅力。然而教师面临的现实问题却是，小学生歌唱技巧以及合唱经验有限，有时并不能高质量地参与到合唱活动中。有效的小学音乐合唱教学离不开教师的循循善诱......”。

8、“.....教师应当对合唱成员的各个声部进行科学划分，为学生普及合唱理论知识，演示不同声部的唱法，切实提高学生的合唱水准。十生肖歌是首情境性和趣味性极强的歌曲，在学生熟悉了歌曲旋律之后，我将学生按照座位划分为个大组，要求小组成员带上头饰，合作表演这首歌曲，比比，哪个小组配合得最完美表演最精彩在钢琴的伴奏下，小组成员自由发挥......”。

9、“.....在小组排练过程中，我也走到他们中间，了解他们的排练进度，并鼓励他们互相帮助共同完成任务。这个竞赛活动极大激发了学生的集体荣誉感，学生深刻体会到自己作为合唱队的部分，理当发挥出最高的水平，为团队赢得荣誉。小学音乐课堂合唱教学的有效性解析论文原稿。点拨合唱技巧，循序渐进教学合唱是种复杂的歌唱形式，对学生个人的歌唱技巧以及团队合作能力都提出了较高要求......”。