1、“.....要始终高举马克思主义旗帜，继续推进马克思主义中国化时代化。习近平新时代中国特色社会主义思想贯通马克思主义哲学政治经济学科学社会主义，贯通历史现实和未来，贯通改革发展稳定内政外交国防治党治国治军等各领域，既不忘本来，又面向未来，讲出了许多新话，实现了马克思主义中国化新的飞跃。党的十届中全会对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位作了全面概括，深刻阐明了两个确立的决定性意义。高质量开设思政课就是要第时间推动党的创新理论进，同时将马克思主义中国化新的飞跃讲清楚讲透彻，用当代中国马克思主义的强大力量引导学生。以队伍建设为核心，注重引育并举，优化教师结构，锻造支信仰坚定作风优良学识渊博理论功底深厚的教师队伍。优秀的思政课教师队伍是高质量开设思政课的智力支撑。要发扬历史主动精神，坚持内部培养和外部引进并重，把好教师招聘引进的政治关，确保引进的学科人才匹配学院和学科发展需要。引导教师在马信马，要让有信仰的人讲信仰。思政课教师只有自身政治过硬信仰坚定对党忠诚，才会深刻认同党的创新理论，才能自觉践行当代中国马克思主义，才能言行致，对青年学生成长起到良好的示范作用。引导教师在马研马......”。

2、“.....引导教师争做新时代大先生。以学科建设为发展根基，注重用学术讲政治，以深厚的理论素养支撑思政课教学。习近平总书记强调上思政课不能拿着文件宣读，没有生命干巴巴的。要讲好思政课，必须提升思政课教师的学术底蕴，强化马克思主义理论学科建设。学科建设要以服务和支撑思政课教学为重要使命，深化习近平新时代中国特色社会主义思想原创性系统性学理化学科化研究阐释，围绕新时代中国特色社会主义理论和实践，着力研究思政课教育教学规律，着力研究青年成长成才规律，着力研究当代中国马克思主义的丰富内容精神实质和核心要义等。要充分凸显思政课教学的问题意识，培养学生分析问题和解决问题的能力，坚持问题导向与目标导向并重，用学科建设成果反哺思政课教学，不断提高教育教学的实效性，增强说服力感染力和亲和力。以深耕课堂为发展重心，精心谋划课堂教学，以优质教学资源保障教学活动。课堂教学是思政课的主阵地，必须坚持做到不出事，要出彩。不出事是思政课教师的底线。遵守教学规律，确保课堂教学规范有序，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，既不能发生般性的教学事故，更不能出现违反政治纪律和政治规矩的大事故......”。

3、“.....也是对思政课教学提出的更高要求。要出彩是思政课教师奋斗的目标，要让青年学生都爱听爱学听懂学会，需要吃透教材，开展研究性教学。要警惕课堂教学的虚假繁荣，不能将笑果等同于效果。要将课堂作为主阵地，以学生获得感为目标导向，聚焦学生问题域，主动设置议题，技术赋能思政课教学，善于运用讲故事等方式，寓理论于生动故事之中，杜绝思政课上热中温下凉的现象，激发学生勤奋笃学自觉践履。以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束，谢谢大家,。党课讲稿高质量开设思政课的逻辑意蕴。思政课重视不重视力度有的学院存在重科研轻教学现象有的学院班子职数不齐行政管理力量薄弱等。尤其是还需要在持续落实政策上下功夫，进步完善思政课建设各项考核机制。要从讲政治的高度配齐建强马克思主义学院领导班子队伍，坚持下沉线深度调研，找准制约马克思主义学院发展和思政课建设的痛点，将思政课建设作为学校办学治校的重要工程，统筹各方资源解决好思政课教师的切身利益诉求，让思政课教师引得进留得住用得好，营造共同办好思政课的良好氛围。习近平总书记强调上思政课不能拿着文件宣读，没有生命干巴巴的。要讲好思政课......”。

4、“.....强化马克思主义理论学科建设。学科建设要以服务和支撑思政课教学为重要使命，深化习近平新时代中国特色社会主义思想原创性系统性学理化学科化研究阐释，围绕新时代中国特色社会主义理论和实践，着力研究思政课教育教学规律，着力研究青年成长成才规律，着力研究当代中国马克思主义的丰富内容精神实质和核心要义等。要充分凸显思政课教学的问题意识，培养学生分析问题和解决问题的能力，坚持问题导向与目标导向并重，用学科建设成果反哺思政课教学，不断提高教育教学的实效性，增强说服力感染力和亲和力。以深耕课堂为发展重心，精心谋划课堂教学，以优质教学资源保障教学活动。课堂教学是思政课的主阵地，必须坚持做到不出事，要出彩。不出事是思政课教师的底线。遵守教学规律，确保课堂教学规范有序，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，既不能发生般性的教学事故，更不能出现违反政治纪律和政治规矩的大事故。要出彩是对研究性教学的形象说法，也是对思政课教学提出的更高要求。要出彩是思政课教师奋斗的目标，要让青年学生都爱听爱学听懂学会，需要吃透教材，开展研究性教学。要警惕课堂教学的虚假繁荣，不能将笑果等同于效果。要将课堂作为主阵地......”。

5、“.....聚焦学生问题域，主动设置议题，技术赋能思政课教学，善于运用讲故事等方式，寓理论于生动故事之中，杜绝思政课上热中温下凉的现象，激发学生勤奋笃学自觉践履。以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束，谢谢大家,。党课讲稿高质量开设思政课的逻辑意蕴。以队伍建设为核心，注重引育并举，优化教师结构，锻造支信仰坚定作风优良学识渊博理论功底深厚的教师队伍。优秀的思政课教师队伍是高质量开设思政课的智力支撑。要发扬历史主动精神，坚持内部培养和外部引进并重，把好教师招聘引进的政治关，确保引进的学科人才匹配学院和学科发展需要。引导教师在马信马，要让有信仰的人讲信仰。思政课教师只有自身政治过硬信仰坚定对党忠诚，才会深刻认同党的创新理论，才能自觉践行当代中国马克思主义，才能言行致，对青年学生成长起到良好的示范作用。引导教师在马研马，让有学科情怀的教师用高尚的人格感染学生赢得学生，引导教师争做新时代大先生。以学科建设为发展根基，注重用学术讲政治，以深厚的理论素养支撑思政课教学。深入学习党的创新理论的应有之义。习近平总书记指出办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育......”。

6、“.....务必谦虚谨慎艰苦奋斗明确了党在奋斗过程中的心态与作风,务必敢于斗争善于斗争凸显了党在新征程中发扬的精神和展现的风貌。毛泽东同志向全党郑重提出两个务必要求。以史为镜,可以知兴衰。在中华民族几千年的历史长河中,形成了其兴也勃焉其亡也忽焉的历史兴衰周期率,而历代王朝衰亡的重要原因则在于统治者执掌政权后滋长的骄傲自满思想和腐化享乐作风。经过年的浴血奋战,中国革命终于迎来全面胜利。毛泽东同志及时警觉并深刻认识到,革命胜利后中国共产党部分同志容易产生的骄傲情绪和享乐作风,将会严重影响党和国家事业的顺利进行。在年月召开的党的届中全会上,毛泽东同志告诫全党,夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第步中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦,所以,在胜利面前全党同志定要保持清醒头脑,经受住执政考验。正是在这意义上,毛泽东同志向全党郑重提出务必使同志们继续地保持谦虚谨慎不骄不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。毛泽东同志在两个务必论断中使用继续地保持词,充分表明,坚定理想信念恪守从政本分是中国共产党作为使命型政党的鲜明特征......”。

7、“.....党的领导集体对继续保持两个务必的探索和践行。随着我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期,邓小平同志明确提出,作风建设事关党的生死存亡,我们的国家越发展,越要抓艰苦创业。党的十届中全会通过的中共中央关于整党的决定规定了整顿作风,就是发扬全心全意为人民服务的革命精神,纠正各种利用职权谋取私利的行为,反对对党对人民不负责任的官僚主义。党的十届中全会后,江泽民同志指出,艰苦奋斗是我们党的优良传统,在改革开放的新形势下必须继续发扬光大。党的十届中全会通过的中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定,要求加强和改进党的作风建设,发扬艰苦奋斗的优良传统。党的十大以后,胡锦涛同志指出,要保持和发扬艰苦奋斗的优良作风。党的十届中全会通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定,要求要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,牢记两个务必。（党课讲稿）三个务必的价值意蕴与实践指向。个务必是党迈上新征程,走好新时代赶考路的行动指南。中国共产党历经百年奋斗,全面建成小康社会的目标已经如期实现,中国人民的生活天比天更好,在共同富裕的道路上正稳步前行,但是,党面临的赶考远未结束......”。

8、“.....中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国实现第个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。新时代新征程,既鼓舞人心,又面临挑战。必须清醒地认识到,我国仍处于社会主义初级阶段,新征程中将要面对更加复杂多样的矛盾和问题,需要解决诸多难以预见的风险和挑战。伟大梦想伟大事业从来不是轻轻松松敲锣打鼓就能实现的,要时刻保持赶考的认知和状态,意识到世情国情党情发生的重大变化,牢记个务必,始终坚守勤政为民的初心使命和艰苦奋斗的政治本色,始终保持敢于和善于斗争的风人。要始终高举马克思主义旗帜，继续推进马克思主义中国化时代化。习近平新时代中国特色社会主义思想贯通马克思主义哲学政治经济学科学社会主义，贯通历史现实和未来，贯通改革发展稳定内政外交国防治党治国治军等各领域，既不忘本来，又面向未来，讲出了许多新话，实现了马克思主义中国化新的飞跃。党的十届中全会对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位作了全面概括，深刻阐明了两个确立的决定性意义。高质量开设思政课就是要第时间推动党的创新理论进，同时将马克思主义中国化新的飞跃讲清楚讲透彻......”。

9、“.....以队伍建设为核心，注重引育并举，优化教师结构，锻造支信仰坚定作风优良学识渊博理论功底深厚的教师队伍。优秀的思政课教师队伍是高质量开设思政课的智力支撑。要发扬历史主动精神，坚持内部培养和外部引进并重，把好教师招聘引进的政治关，确保引进的学科人才匹配学院和学科发展需要。引导教师在马信马，要让有信仰的人讲信仰。思政课教师只有自身政治过硬信仰坚定对党忠诚，才会深刻认同党的创新理论，才能自觉践行当代中国马克思主义，才能言行致，对青年学生成长起到良好的示范作用。引导教师在马研马，让有学科情怀的教师用高尚的人格感染学生赢得学生，引导教师争做新时代大先生。以学科建设为发展根基，注重用学术讲政治，以深厚的理论素养支撑思政课教学。习近平总书记强调上思政课不能拿着文件宣读，没有生命干巴巴的。要讲好思政课，必须提升思政课教师的学术底蕴，强化马克思主义理论学科建设。学科建设要以服务和支撑思政课教学为重要使命，深化习近平新时代中国特色社会主义思想原创性系统性学理化学科化研究阐释，围绕新时代中国特色社会主义理论和实践，着力研究思政课教育教学规律，着力研究青年成长成才规律......”。