1、“.....对入选者加大支持力度，造就批行业拔尖人才，发挥引领作用。其，树立‚优者上庸者下劣者汰‛的导向。很多人才虽有高学识，但思想不积极，不能很好地做到理论联系实际，关键时刻不敢站出来顶上去，需要激励而为。要坚持科学考评公正选拔知人善用，强化不进则退无功便是过平庸就是错的观念，对那些不作为不担当碌碌无为的人，要坚决采取措施，形成鲜明工作导向用人导向。其，树立‚竞争成才‛的导向。人才是种智力资源，是受供求规律竞争规律影响的。应树立‚竞争成才‛的意识，在教育引导培养职业价值观的同时，还要营造人才‚来得了待得住用得好流得动‛的良好环境。树立‚以学益智以学修身以学增才‛的‚铸才观‛，引领‚自主学习终身学习‛的行为风尚建设学习型政党......”。

2、“.....落实党管人才原则提高人才效能。习近平总书记曾批评些干部‚有的干部学风不浓玩风太盛。这样以其昏昏，使人昭昭是不行的,是要贻误工作贻误大事的,‛这充分揭示了学习在治党治国之中的极端重要性。打造人才培养平台。是坚持以人为本，立德为先。育人的根本是立德。青年师生正处在人生的‚拔节孕穗期‛，高校思想政治工作体系的建立需要以德为本，引导师生明大德守公德严私德。是坚持激活存量内部挖潜。高校要结合实际制定人才开发，特别是人才培养使用吸引规划，确定人才培养的短期和中长期目标。立足校内创造条件挖掘潜力，推进教师人才‚个能力‛提升。树立三个人才观促进人才培养提质增效讲稿。同步实施‚资金服务‛，以国家区域协同发展为契机，实施人才的跨区域协同......”。

3、“.....其，在招引理念实践上求创新。以乡情为纽带，引导乡贤乡友回乡，落实引才任务。坚持政府主导和企业主体同步推进，运用好优秀人才信息库，打好引才聚才乡情牌，依托各类协会社会团体，搭建在外人才信息共享平台，开展多层次招才引智活动。树立‚人才是第资源‛的‚重才观‛，形成‚是人才就有舞台‛的鲜明导向随着新轮科技革命和产业革命兴起，国际战略格局和全球治理体系正加速演变，国家安全和发展面临的风险挑战更趋复杂严峻。习近平总书记指出，我们‚比历史上任何时期都更加渴求人才‛，‚要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘格，使用人才各尽其能‛。第，更新理念。是树立科技攻关是构筑科技发展战略框架的理念......”。

4、“.....以国家区域协同发展为契机，实施人才的跨区域协同，为区域经济发展提供人才保证。其，在招引理念实践上求创新。以乡情为纽带，引导乡贤乡友回乡，落实引才任务。坚持政府主导和企业主体同步推进，运用好优秀人才信息库，打好引才聚才乡情牌，依托各类协会社会团体，搭建在外人才信息共享平台，开展多层次招才引智活动。树立三个人才观促进人才培养提质增效讲稿。打造人才培养平台。是坚持以人为本，立德为先。育人的根本是立德。青年师生正处在人生的‚拔节孕穗期‛，高校思想政治工作体系的建立需要以德为本，引导师生明大德守公德严私德。是坚持激活存量内部挖潜。高校要结合实际制定人才开发，特别是人才培养使用吸引规划，确定人才培养的短期和中长期目标。立足校内创造条件挖掘潜力......”。

5、“.....第，匡正导向。培养什么样的人才为谁培养人才怎样培养和使用人才是各级党委组织部门用人单位需要深入思考的问题。用人单位要解放思想更新观念，为人才搭建开放式平台，同时建立激励机制。其，树立‚是人才就有舞台‛的导向。人才活力取决于环境。习近平总书记指出‚环境好，则人才聚事业兴环境不好，则人才散事业衰。‛大力实施科技英才技术能手推进计划。以重大科研项目为舞台，重点实验室和行业技术研发中心为依托，国际交流合作科技成果评奖为契机，对入选者加大支持力度，造就批行业拔尖人才，发挥引领作用。其，树立‚优者上庸者下劣者汰‛的导向。很多人才虽有高学识，但思想不积极，不能很好地做到理论联系实际，关键时刻不敢站出来顶上去，需要激励而为......”。

6、“.....强化不进则退无功便是过平庸就是错的观念，对那些不作为不担当碌碌无为的人，要坚决采取措施，形成鲜明工作导向用人导向。其，树立‚竞争成才‛的导向。人才是种智力资源，是受供求规律竞争规律影响的。应树立‚竞争成才‛的意识，在教育引导培养职业价值观的同时，还要营造人才‚来得了待得住用得好流得动‛的良好环境。树立‚以学益智以学修身以学增才‛的‚铸才观‛，引领‚自主学习终身学习‛的行为风尚建设学习型政党，要求我们培养学习型干部善治型人才，落实党管人才原则提高人才效能。习近平总书记曾批评些干部‚有的干部学风不浓玩风太盛。这样以其昏昏，使人昭昭是不行的,是要贻误工作贻误大事的,‛这充分揭示了学习在治党治国之中的极端重要性。第，放大格局。是有识才的慧眼......”。

7、“.....组织部门要把真正想干事能干事干成事的优秀人才识别出来组合起来团结起来使用起来。识才，就是要立体动态全面客观地考察识别人才，不断优化人才生态链条。是有爱才的诚意。以成才为美，为人才成长发展营造环境创造机会以心悦为要，除了物质待遇，也要在精神上生活上关心以留才为责，对各类人才尤其是关键岗位急需紧缺的人才，从大局出发，做好保留工作。提高责任意识，优化人才管理，实现人尽其才才尽其用。是有容才的雅量。既敢于让其放手去干，又能容忍接纳失败上下级之间正副职之间平级之间，多栽树，多帮扶，取长补短，合作共赢。是有举才的担当。摒弃单位之争门户之见，以颗‚公心‛评价引荐人才愿为伯乐，甘当绿叶，敢于担当，以强烈的事业心责任感举荐有用之才。是有聚才的良方......”。

8、“.....首先，建立健全人才组织领导机制人才发展激励机制人才选拔机制人才科技创新评选机制人才成果考评机制。其次，实行更积极开放有效的人才政策。最后，做到策之能以其道食之能尽其材鸣之能通其意，把党内和党外国内和国外各方面优秀人才聚集到党和人民的伟大奋斗中来。树立三个人才观促进人才培养提质增效讲稿。树立‚提高质量做大增量激活存量‛的人才培养观，坚持‚科学先进‛的人才工作理念习近平总书记指出‚实践出真知，实践出人才。这是人才成长最根本最管用的规律。‛党的十届中全会强调了国家制度和治理体系的系列显著优势，其中个就是坚持德才兼备选贤任能，聚天下英才而用之，培养造就更多更优秀人才的显著优势。‚人才是衡量个国家综合国力的重要指标。没有支宏大的高素质人才队伍......”。

9、“.....‛这些论述既体现了习近平总书记对培育社会主义核心价值观的重视，也为高校改善人才的质量结构提出了根本遵循。树立柔性引智理念。其，在招引总量质量上求突破。要深入挖掘人才资源，坚持‚区分层次，简化程序‛的方式择优引才。聚焦国内外高校和重点科研院所，发掘专家学者人脉资源，实现‚以智引智‛‚以才聚才‛。第，放大格局。是有识才的慧眼。识才是用才的前提。组织部门要把真正想干事能干事干成事的优秀人才识别出来组合起来团结起来使用起来。识才，就是要立体动态全面客观地考察识别人才，不断优化人才生态链条。是有爱才的诚意。以成才为美，为人才成长发展营造环境创造机会以心悦为要，除了物质待遇......”。