1、“.....加大社会宣传力度，大力宣传集团化办学中涌现出的百姓身边好学校，以及推进集团化办学的经验和成效，引导全社会关心支持集团化办学，营造良好氛围推动义务教育优质均衡发展论文原稿。增加服务新供给，全面提升课后服务水平。课后服务是服务学生全面健康成长满足学生校内多样化需求的课后育人活动，是义务教育基本公共服务的延伸。重构学校教育的供给体系，增强课后服务的吸引力，提高课后服务质量......”。

2、“.....为学有余力的学生拓展学习空间。课堂教学是主渠道，课后服务是强助攻，都是学校教育的重要组成部分，都必须与深化基础教育综合改革构建家校社协同育人体系，以及学生整个义务教育阶段的健康成长联系起来，这是学校育人生态的深刻变革。学校要适应这种变革，用系统论的思维方法，从前后贯通整体输出的角度提升课后服务水平，促进服务效能最大化推动义务教育优质均衡发展论文原稿。用好评价指挥棒......”。

3、“.....结合区域教育实际，重点在学生教师学校评价上下功夫求突破，着力改进结果评价强化过程评价探索增值评价健全综合评价，研制出体现区域特色的教育评价标准，在实现资源配置公平的基础上，更好地实现教育机会公平。现阶段，在双减的大背景下，还是要持续减少考试焦虑，特别是加大中考改革力度，淡化竞争性，积极鼓励大胆探索，不简单追求所谓的全，不定凡升必考。在命题上，坚持以学定考回归教材面向全体......”。

4、“.....在招生上，扩大校额到校比例，扩大免试入学比例，探索分层分类派位推动义务教育优质均衡发展论文原稿。增加服务新供给，全面提升课后服务水平。课后服务是服务学生全面健康成长满足学生校内多样化需求的课后育人活动，是义务教育基本公共服务的延伸。重构学校教育的供给体系，增强课后服务的吸引力，提高课后服务质量。对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。课堂教学是主渠道......”。

5、“.....都是学校教育的重要组成部分，都必须与深化基础教育综合改革构建家校社协同育人体系，以及学生整个义务教育阶段的健康成长联系起来，这是学校育人生态的深刻变革。学校要适应这种变革，用系统论的思维方法，从前后贯通整体输出的角度提升课后服务水平，促进服务效能最大化。激活教师新动能，全面提升教师能力素养。坚持把教师队伍建设作为基础工作，持续加大教师培养培训力度，着力提升思想政治素质......”。

6、“.....借助现代信息技术，创新教师培训模式，打造支高素质专业化的教师队伍。组织开展教师全员培训，切实提升教书育人能力。教育是国之大计党之大计。义务教育在国民教育体系中发挥着基础性先导性全局性作用。努力把义务教育越办越好，是新时代教育高质量发展的重中之重。党的十大以来，从实现基本均衡到推动优质均衡，我国义务教育发展已经站在新的历史起点上。推动优质均衡发展，要始终坚持正确方向......”。

7、“.....认真贯彻党中央国务院决策部署，按照建设高质量教育体系的要求，锲而不舍持续推进。坚持面向人人，促进教育的共同富裕，实现教育公平，必须让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，德智体美劳全面发展。坚持资源集成，统筹整合各方资源各级力量，把全社会的资源变成大教育资源，形成合力，共同推动。坚持技术驱动，聚焦科技与教育的双向融合......”。

8、“.....形成面向未来的教育新形态。坚持因地制宜，依托区域资源禀赋和发展优势，区策校策，形成适合本地实际需求的优质均衡发展模式推动义务教育优质均衡发展论文原稿。激活教师新动能，全面提升教师能力素养。坚持把教师队伍建设作为基础工作，持续加大教师培养培训力度，着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设，借助现代信息技术，创新教师培训模式，打造支高素质专业化的教师队伍。组织开展教师全员培训......”。

9、“.....教育是国之大计党之大计。义务教育在国民教育体系中发挥着基础性先导性全局性作用。努力把义务教育越办越好，是新时代教育高质量发展的重中之重。党的十大以来，从实现基本均衡到推动优质均衡，我国义务教育发展已经站在新的历史起点上。推动优质均衡发展，要始终坚持正确方向，以习近平总书记关于教育的重要论述和关于义务教育改革发展工作的重要指示批示为指导，认真贯彻党中央国务院决策部署......”。