1、“.....在班主任工可以向学生讲述居里夫人在极艰难的条件下学习和研究的事迹，还有现实生活中许许多多身残志不残，顽强与疾病作斗争和顽强学习的事迹，有利于增强学生的意志力。加强爱国主义教育，促使学生形成积极的人生观价值观和世界观搞好师德建设，打造优秀班集体论文原稿的重要内容，应贯穿于小学，初中，高中，乃至大学及每个人的生。参考文献王建庄吴国新就业与创业指导郑州大象出版社，。培养学生的意志力高尔基说哪怕对自己的点小小克制，也会使人变得强有力。古语说得好，幸福的人不基础......”。

2、“.....中国共产党的第十届代表大会明确了社会主义核心价值观，其中把爱国作为社会主义核心价值观的重要的和主要的内容。在班主任工作中，很多班主任忽学习的事迹，有利于增强学生的意志力搞好师德建设，打造优秀班集体论文原稿。参考文献王建庄吴国新就业与创业指导郑州大象出版社，。加强爱国主义教育，促使学生形成积极的人生观价值观和世界观爱国主义教育作为班培养学生的意志力高尔基说哪怕对自己的点小小克制，也会使人变得强有力。古语说得好......”。

3、“.....而是能随意支配自己的人青少年的精力与蒸气样，若能控制就能成为轮船火车的动力，若任其发展就会造成臵。中国共产党的第十届代表大会明确了社会主义核心价值观，其中把爱国作为社会主义核心价值观的重要的和主要的内容。在班主任工作中，很多班主任忽视了对学生进行爱国主义教育，究其原因，首先是许多老师自身的素养不够能诗歌朗诵会等。通过开展这系列有益活动提升任课教师及班主任老师的专业人格，激励广大教师和班主任老师对本职工作的热爱，提高他们的专业归属感与专业成长的自主发展意识......”。

4、“.....打造加强思想政治工作入手，通过多种有效方法与形式引导科任教师及班主任树立正确的工作态度立场以及正确的人生观和价值观。学校还要十分注重组织广大科任教师和班主任对有关教育法规和条例的学习，并能利用多种渠道广泛宣传主任老师的专业人格，激励广大教师和班主任老师对本职工作的热爱，提高他们的专业归属感与专业成长的自主发展意识，为打造优秀班集体提供保障。搞好师德建设，提升班主任的专业人格，为打造优秀班级提供保障搞好师德建设搞好师德建设......”。

5、“.....只是把班级管理的工作重点放在了抓学生的纪律上。培养学生的爱国主义精神和民族自豪感也是班主任工作的重要内容，应贯穿于小学，初中，高中，乃至大学及每个人的生。学班级工作中不可忽视的个方面，要通过培养学生的爱国主义情怀促使学生形成积极的世界观，人生观和价值观，为青少年的终生学习和未来发展打下坚实的基础。邓小平在建设中国特色社会主义的理论中给予爱国主义教育以重要位师及班主任树立正确的工作态度立场以及正确的人生观和价值观......”。

6、“.....并能利用多种渠道广泛宣传优秀教师优秀班主任的高尚思想情操和师德风范，努力在教师优秀班集体论文原稿搞好师德建设，打造优秀班集体论文原稿。加强爱国主义教育，促使学生形成积极的人生观价值观和世界观爱国主义教育作为班级德育工作的灵魂所在，不仅不能削弱，还必须得以加强。爱国主义教育是优秀教师优秀班主任的高尚思想情操和师德风范，努力在教师队伍中形成崇尚先进学习先进的良好风尚......”。

7、“.....师德建设关系到祖国的未来，民族的兴旺发达，关系到下代的健康成长，关系到教师的专业成长。学校为了搞好师德师风建设，切实提高科任教师和班主任的道德品质，提升其专业人格，打造优秀的班集体，首先应伍中形成崇尚先进学习先进的良好风尚。如组织师德演讲活动播放师德先进事迹报告录像参观师德先进教师事迹图片展开展教师向学校家长承诺活动举办铸师德塑师表练师能诗歌朗诵会等。通过开展这系列有益活动提升任课教师及班搞好师德建设......”。

8、“.....关系到下代的健康成长，关系到教师的专业成长。学校为了搞好师德师风建设，切实提高科任教师和班主任的道德品质，提升其专业人格，打造优秀的班集体，首先应从加强思想政治工作入手，通过多种有效方法与形式引导科任教中，很多班主任忽视了对学生进行爱国主义教育，究其原因，首先是许多老师自身的素养不够，缺乏居安思危的危机意识其次是教师的认识不够，只是把班级管理的工作重点放在了抓学生的纪律上。培养学生的爱国主义精神和民族自国主义教育作为班级德育工作的灵魂所在，不仅不能削弱......”。

9、“.....爱国主义教育是中学班级工作中不可忽视的个方面，要通过培养学生的爱国主义情怀促使学生形成积极的世界观，人生观和价值观，为青少年的终生学习和是随意支配金钱的人，而是能随意支配自己的人青少年的精力与蒸气样，若能控制就能成为轮船火车的动力，若任其发展就会造成危害。怎样才能培养学生的意志呢例如要求学生在课堂上遵守纪律，回到家不贪玩，按时完成作业。视了对学生进行爱国主义教育，究其原因，首先是许多老师自身的素养不够，缺乏居安思危的危机意识其次是教师的认识不够......”。