1、“.....他们创作了很多反帝国主义揭露封建社会的文学作品，这些颇有影响力的人物当中老舍和沈从文是比较具有代表性的满族和苗族作家。发挥体多元优势繁荣中国多民族文学论文原稿。到年中华人民共和国成立后，少数民族文学创作也进入了个新的时期，在全国各地区都出现了各种规模多样化的少数民族作家孜族的玛纳斯这部作品在世界文学史上都有很重要的地位，对于我国文学领域史诗方面也有很重要的补充作用。在十世纪的时候，维吾尔族诗人玉素甫哈思哈吉甫使用维吾尔族语言创作的福乐智慧长达多行，这部作品在整个民族文学作品方面有很重要的意义，更是研究喀拉汗王朝社会及精神生活的百科全书。十世纪成吉思汗统蒙古各部落建立蒙古汗国之后，所编著的蒙古秘史在展现蒙古历史的同时发挥体多元优势繁荣中国多民族文学论文原稿动以后，因为受到时代特点的影响......”。

2、“.....他们创作了很多反帝国主义揭露封建社会的文学作品，这些颇有影响力的人物当中老舍和沈从文是比较具有代表性的满族和苗族作家。发挥体多元优势繁荣中国多民族文学论文原稿。地域优势新疆作为丝绸之路经济带核心区，在党的十大精神的引领下，正处于加快向西开放和建设丝蒙古族的江格尔柯尔克孜族的玛纳斯这部作品在世界文学史上都有很重要的地位，对于我国文学领域史诗方面也有很重要的补充作用。在十世纪的时候，维吾尔族诗人玉素甫哈思哈吉甫使用维吾尔族语言创作的福乐智慧长达多行，这部作品在整个民族文学作品方面有很重要的意义，更是研究喀拉汗王朝社会及精神生活的百科全书。十世纪成吉思汗统蒙古各部落建立蒙古汗国之后，所编著的蒙古秘史国少数民族文学概论课程的开设提供了坚实基础。到年中华人民共和国成立后，少数民族文学创作也进入了个新的时期，在全国各地区都出现了各种规模多样化的少数民族作家创作团队......”。

3、“.....为整个国家的文学发展起到了重要的贡献作用，对于文学发展史也有很强的推动作用。如蒙古族的纳赛因朝克图巴布林贝赫玛拉沁夫，彝族的李乔，壮族的韦其麟，白族的杨苏晓雪，赫在新疆高校开设中国少数民族文学概论课程完全符合学校教育课程改革纲要及习近平总书记提出的个服务的要求。此外，作为丝绸之路经济带核心区的新疆必然要放眼世界，走出国门，通过中国少数民族文学的教学和研究来传播良好的新疆区域形象弘扬中华传统文化，实施走出去战略不失为种理想的文化交流方式。丰富的资源新疆不仅有其自身独特的地理位置，有瑰丽的山川神奇的地貌丰富的物产辽阔学内政策导向联合国教科文组织认为，世纪教育的使命是要在充分尊重多元化的情况下，促使每个人将其思想和精神境界提高到普遍行为模式和种程度上超越自我的高度这关系到人类生存问题。教学科研和社会服务是高校的大职能。与前两种职能相比......”。

4、“.....国家教育部早在年就制定基础教育课程改革纲要，提出要改变课程管掌握定的少数民族文学知识，有利于高校学生毕业后迅速融入当地社会，为他们迅速成长为边疆多民族地区的建设者和接班人打下坚实的基础。至于中国少数民族文学概论课程的教学方法，应尊重该课程的特殊性，不能完全讲成理论课，沦为各种文论话语恣肆的演武场，而应该充分结合本土人文资源，以经典案例的方式读解经典作家作品的艺术魅力。在新疆改革发展稳定的关键时期，如何发挥新疆少数的诗人作家有哈萨克族的库尔班阿里玛哈孜热孜旦回族的白练，人口较少民族塔吉克族的穆尼塔比勒迪及乌孜别克诗人泰来提纳斯尔，锡伯族的郭基南等。进入新世纪以来，新疆少数民族长篇小说创作成绩较为显著。其中维吾尔青年作家帕尔合提伊力亚斯的长篇儿童文学楼兰古国的奇幻之旅荣获中宣部个工程奖。中短篇小说同样成就巨大......”。

5、“.....少数民族作家也有了突破性的收获要讲话，对我国高等教育发展方向提出了个服务的明确要求，即为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。这部分文学对新疆少数民族社会文化有比较清晰的分析，对其精神文化和审美角度也有定的阐释，它能够展示出不同民族的生产习惯和生活特点，对其精神文明建设也有定的展示作用，体现出我国民族文化的精髓和发挥体多元优势繁荣中国多民族文学论文原稿理过于集中的狀况，实行国家地方学校级课程管理，增强课程对地方学校及学生的适应性。年月日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，对我国高等教育发展方向提出了个服务的明确要求，即为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务......”。

6、“.....中国少数民族文学概论这门课程包含着很多优秀的民族知识和文化内涵，对于少数民族的思想传承也有很重要的作用，中国少数民族文学是目前能够对我国精神文明建设起到重要影响的项内容，更是实现我国整体发展的重要文学手段之。参考文献费孝通中华民族多元体格局形成的特点，载群言年第期，第页。国家学位办委员会学位授予和人才培养学科目录中将其列在艺术学级学科之下的戏剧与影视少数民族文学的阅读接受有很大困难，在汉语言文学专业开设中国少数民族文学概论课程自然是难上加难，然而随着少数民族母语文学作品汉译工程的推进和当代少数民族作家汉语创作作品数量的与日俱增，都为中国少数民族文学概论课程的开设提供了坚实基础。政策导向联合国教科文组织认为，世纪教育的使命是要在充分尊重多元化的情况下，促使每个人将其思想和精神境界提高到普遍行为模式和民族文学应有的作用，已成为当今社会发展突出的主题之。为此......”。

7、“.....合理利用中国少数民族文学概论课程资源，改进教学方法，采用现代化多媒体教学手段，帮助学生熟悉中国少数民族文学，懂得少数民族文化。这不仅能促进学生进步了解新疆各民族的文化，又能激发学生爱国爱疆的哈萨克族女作家叶尔克西的散文集永生羊柯尔克孜族作家阿不都热和满司马义力的白发沧桑吐尔逊阿木提的我们何时放心治疗等散文纪实作品，都从不同的方面反映了社会生活和时代精神。中国少数民族文学概论课程在教育内容上更贴近新疆高校实际，贴近生活，贴近学生，有利于新疆高校进步提升学生的综合素质。通过生动有趣地介绍各民族文学，可以增强大学生对所在院校区域的文化认同感。思想内涵，是体现国家和民族统的重要方法，更是展现社会和谐民族进步的重要方法，更是实现社会主义精神文明建设的根本途径。丰硕的成果近年来......”。

8、“.....各少数民族作家创作了大量优秀作品，涌现出批具有代表性的作家，他们的作品是广大少数民族群众重要的精神食粮。这些作家和他们的作品，在新疆的社会发展文化繁荣方面，发挥着巨大的不可替代的作用。具有代表性种程度上超越自我的高度这关系到人类生存问题。教学科研和社会服务是高校的大职能。与前两种职能相比，社会服务强调的是高等学校作为个学术组织直接为社会做出的多方面的贡献。国家教育部早在年就制定基础教育课程改革纲要，提出要改变课程管理过于集中的狀况，实行国家地方学校级课程管理，增强课程对地方学校及学生的适应性。年月日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表发挥体多元优势繁荣中国多民族文学论文原稿中国少数民族文学的教学和研究来传播良好的新疆区域形象弘扬中华传统文化，实施走出去战略不失为种理想的文化交流方式。丰富的资源新疆不仅有其自身独特的地理位置......”。

9、“.....而且有众多的民族多样的文化极其丰富的文化资源。新疆各民族的优秀文学作品为开设中国少数民族文学概论课程提供了非常丰富的资源。过去，由于语言的壁垒，汉族学生对中国创作团队，他们创作了大量的文学作品，为整个国家的文学发展起到了重要的贡献作用，对于文学发展史也有很强的推动作用。如蒙古族的纳赛因朝克图巴布林贝赫玛拉沁夫，彝族的李乔，壮族的韦其麟，白族的杨苏晓雪，赫哲族的乌白等。年改革开放以来，因为我们国家的民族发展方针和艺术推动政策的落实，多样化的政策推动了民族文学的发展，包括少数民族文学创作会议的召开少数民族文对文学发展也有定的推动作用。后来到十世纪，藏族的世达赖喇嘛仓央嘉措创作的爱情诗歌体现了藏族文学的重要位置，这部作品在我国乃至世界文学史上都有重要地位。十世纪我们熟知的红楼梦更是将我国古典小说推入了发展的高峰......”。